《紫藤萝瀑布》教学设计 (2).docVIP

PAGE PAGE 10 七年级语文 17、《紫藤萝瀑布》教学设计 教学目标： 1、学习领会作者多层次、多角度、多种修辞手法的生动细腻的描写。 2、学习领会作者蕴含在描写叙述中的情感和感悟到的人生哲理。 教学时数： 2课时。 教学步骤： 第1课时 一、导入 同学们都接触过不少花草树木，你们最喜欢哪一种植物呢？为什么？ 女同学一般都有自己喜欢的花，譬如我，我就很喜欢向日葵，不为什么，只是看到向日葵就有一种欣欣向荣的愉悦感，看到向日葵就开心！野生向日葵的花语是“投缘”，我喜欢向日葵不是因为它的花语，最重要的是它带给我一种快乐的意象。 大千世界，一草一木，只要你细心体会，都会从中得到许多启示。面对不同的景物，在不同的心情下，也会产生不同的情感。《紫藤萝瀑布》的作者，就是在自己的弟弟身患绝症的时候，面对紫藤萝花产生了联想。在这样的心情下，面对盛开的紫藤萝，她所见所感是什么呢？下面就让我们一起进入作者的文中去领略一下。 二、检查预习 1、朗读课文，给段落标上记号。 2、字词学习。 迸溅(bèng?jiàn)　　?伶仃(líng?dīng)　　盘虬卧龙(qiú)?????? 仙露琼浆(qióng)　?酒酿(niàng)? 3、解释下面的生词：? ?????迸溅：向外溅出或喷射。?????????????繁密：多而密。? ?????稀落：稀稀疏疏，出现得少。?????????伶