玩出了名堂教学设计.docxVIP

课题：15、玩出了名堂 课型： 第 1 课时 备课时间： 8 月 1 日 上课时间： 月 日 教 学 目 标 知识与技能：会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单。 过程与方法：有感情地朗读课文。 情感态度与价值观：了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生的观察能力，增强创造意识。 教学重点： 引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明显微镜和发现微生物的，并交流从中受到的启发。 教学难点：写玩中的乐趣或收获。 前 置 性 作 业 内容： 1.什么叫“名堂”？谁玩出了名堂？玩出了什么名堂？他是怎么玩的？ 目的： 小组合作交流学习 教 学 过 程 教学环节 教 师 导 学 过 程 学生活动设计 调整完善 一、 课前两分钟 大家好，今天的课前两分钟由我来主持，我给大家讲一下微生物，今天的课前两分钟到此结束下面把时间交给老师 小组合作交流学习。 二、 创设情境 揭示课题 一、谈话导入 1．教师引述。爱玩，是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么？爸爸妈妈是怎么对待的