一次函数的图象与性质 (6).docxVIP

PAGE PAGE 1 §19. 一．预习导航 1. 自学要求 ⑴自学内容 阅读教材91页～94页，看例题并思考正比例函数与一次函数的区别与联系，通过例题的分析和解答能够发现一次函数参数与图像的关系并利用“待定系数法”求一次函数的解析式 . ⑵自学提纲 1.回顾正比例函数的图像与性质，函数的图像的作法； 2.参照例题思考的图形与图像之间的关系，并能求一次函数解析式； 3.进一步自我理解一次函数图像的性质，了解中的，对函数图像的影响． 自学反馈 1.已知点A，B在直线上，则= ，= . 2.一次函数的图象大致是（ ） A． B． C． D． 3.已知正比例函数 的图象上两点，，当时，有，那么的取值范围是（ ） A． B． C． D． 二．课堂引领 1.自主探究，合作交流，成果展示（提出建议） 探究一：一次函数的图象 1.在同一直角坐标新中画出以下函数图象： ，，， 2.观察图象回答下列问题 ⑴经过_____象限；随的增大而_____，函数的图象从左到右_____； ⑵经过____象限；随的增大而___，函数的图像从左到右_____； ⑶经过____象限；随的增大而___，函数的图像从左到右____； ⑷经过_____象限；随的增大而___，函数的图像从左到右____. 思考：一次函数（，为常数，且）中，的正负对函数图象有什么影响？ 有什么样的作用？ 小结： 当时，直线由左至右 ，随的增大而 ；当时，直线由左至右 ，随的增大而 ； 决定直线与轴交点的位置. 教学建议： 1.让学生自主探究，合作完成作图并利用多媒体工具呈现在屏幕上； 2.小组合作谈论图像的变化与其中参数的关系，并得到一次函数的性质. 探究二：确定一次函数的解析式 已知一次函数的图像经过点与，求这个一次函数的解析式. 分析：求一次函数的解析式，关键是求出、的值，从已知条件可以列出关于、的二元一次方程组，并求出，. 小结：这种先设待求函数关系式（其中含有未知常数系数），再根据条件列出方程或方程组，求出未知系数，从而得到所求结果的方法，叫做待定系数法． 第一步：设这个函数解析式为； 第二步：把已知点的坐标或，的对应值代入解析式列出方程组.； 第三步：解这个二元一次方程组求出、的值； 第四步：把所求出、的值代入中即可具体写出一次函数解析式. 教学建议：先由老师作简单提示，让课堂效率更高、针对性更强；再由学生讨论探究，得到答案；最后再进行细致的归纳整理，提出步骤. 2.课堂测评 ⑴一次函数的图象不经过（ ） A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 ⑵已知关于的一次函数若其图像经过原点，则； 若随着的增大而减小，则的取值范围是 . ⑶若一次函数的图象不过第一象限，则的取值范围是 . ⑷已知一次函数的图象经过点A、B，请求出这个一次函数的解析式. 3.归纳小结 ⑴一次函数的图像与参数k，b符号之间的关系； ⑵求一次函数解析式常用的方法：待定系数法. ⑶作业布置： 教材课后巩固练习； 思考附加题：在同一坐标系中作出和的图像.(其中常数). 三．反思提高 1.本堂课你的收获有哪些？你还有哪些方面的疑惑？ 2.你觉得自己还应该在哪些方面进一步努力？ 3.设计说明：让学生在动手实践中获得结论并推广运用，并充分运用课改元素开展教学.