一次函数的图象和性质 (3).pptVIP

一次函数的图象和性质 x y 0 一、知识与技能目标 二、过程与方法目标 三、情感态度与价值观目标 ?1、理解直线y=kx+b与y=kx之间的位置关系;?会利用两个合适的点画出一次函数的图象;掌握一次函数的性质. 2、通过研究图象，经历知识的探究、归纳过程；培养学生观察、比较、概括、推理的能力；在总结函数的性质的过程中体验数形结合法的应用，培养推理及抽象思维能力。? 3、通过画函数图象并借助图象研究函数的性质，体验数与形的内在联系，感受函数图象的简洁美渗透与他人交流、合作的意识和探究精神。? [ 教学重点 ] 一次函数的性质的探索。 [教学难点] 利用一次函数的图象探索归纳性质. [程序设计] 1.提问复习，引入新课 2 .新课讲解，实施目标 3.归纳总结，能力提升 4.巩固新知，学以致用 5.回顾经历 ，总结收获 1.提问复习，引入新课： 1.什么叫正比例函数、一次函数？它们之间有什么关系？ 2.正比例函数图象形状是什么样的？ 3.正比例函数 y=kx (k是常数，k≠0)中， k的正负对函数的图象有什么影响？ 动手操作：在同一直角坐标系中画出函数 y=-x与 y=-x+6图象. x -2 -1 0 1 2 y=-x y=-x+6 2 1 0 -1 -2 8 7 6 5 4 归纳总结 1.一次函数 y=kx+b 图象也是一条直线，我们称它为直线 y=kx+b; 2.直线 y=kx+b与直线 y=kx互相平行; 3.直线 y=kx+b可以看作由直线 y=kx平移│b│个单位而得到. 4.由此可知画一次函数图象的简单方法： 两点法 在同一直角坐标系内分别作出一次函数 y=5x+6, y=-5x+8, y = 6x-7, y=-6x-5 的图象 做一做 问题1：哪几 条直线从左向右上升，那几条从左向右下降它们的解析式有什么相同之处呢？ 问题2：这些函数图象与y轴交点坐标分别是什么？它们与哪个量有关？ 问题3：你能由k,b的取值确定函数图象经过的象限吗？ 在同一直角坐标系内分别作出一次函数 y=2x+1, y=-2x-1, y = -3x+2, y= 3x-2 的图象 做一做 问题1：哪几 条直线从左向右上升，那几条从左向右下降它们有什么相同之处呢？ 问题2：这些函数图象与y轴交点坐标分别是什么？它们与哪个量有关？ 问题3：你能由k,b的取值确定函数图象经过的象限吗？ 一次函数图象与性质 一次函数y=kx+b（kb≠0) 图象 k,b的符号 经过象限 增减性 x y o b x y o b x y o b x y o b y随x的增 大而增大 y随x的增 大而增大 y随x的增 大而减少 y随x的增 大而减少 一、二、三 一、三、四 一、二、四 二、三、四 k0 b0 k0 b0 k0 b0 k0 b0 目的：总结回顾学习内容，有助于学生养成整理知识的习惯；有助于学生在刚刚理解了新知识的基础上，及时把知识系统化、条理化。 总结回顾 抢答题 1在平面直角坐标系中，函数y=-2x+3的图象经过（ ） A．一、二、三象限 B．二、三、四象限 C．一、三、四象限 D．一、二、四象限 2已知一次函数y=x-2的大致图象为 （ ） A B C D D C 已知一次函数 y=(1-2m)x+m-1 , 求满足下列条件的m的值： （1）函数值y 随x的增大而增大； （2）函数图象与y 轴的负半轴相交； （3）函数的图象过第二、三、四象限； （4）函数的图象过原点。