【教学设计】《谁说没有规则》（北师大）.docxVIP

《谁说没有规则》 教材分析 韩村中心学校 周磊 教材分析 《谁说没有规则》是第八单元的第二篇课文。本单元以“规则”为主题，引导学生认识规则的重要性，懂得为了遵守规则而个人做出某些牺牲的必要性，从而提高遵守规则的自觉性。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、引导学生理解课文内容； 2、能够在重点的词语下加点，在重点的句子下面画波浪线； 3、能够从现实生活出发，续写诗歌。【过程与方法目标】 画出重点词语，体会对于违反规则的不良心态的准确描写； 【情感态度价值观目标】 树立人人遵守社会规则、建设美好家园的良好意识。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 1、抓住重点词句，品味语言 2、进一步训练学生语感及其他语文能力。 【教学难点】 树立人人遵守社会规则、建设美好家园的良好意识。 课前准备 课前准备 PPT课件。 教学过程 教学过程 　　　　　　　　　　　　　 　 课前导入　　师：同学们，昨天晚上，老师备课的时候有一组图片引起了我的深思，让我们一起来看一看。（出示多媒体课件1——3）　1、由于不遵守交通规则2012年死于机动车辆交通事故的有166906人，高居全球榜首，占世界的1/5。　2、由于游人不遵守动物园管理规则乱投喂食物，致使动物死亡。　3、有些工厂不遵守环境保护规则随意向江河排放有毒污水。　　师