巧施妙笔以情动人——浅析皮格马利翁效应在学生管理中的运用学生.docVIP

巧施妙笔 以情动人 ——浅析“皮格马利翁效应”在学生管理中的运用 罗江中心小学 王小凤 W361809223350024 摘要：“皮格马利翁效应”的实验表明，教师的期望是一种巨大的教育力量，“皮格马利翁效应”在中小学教学中起到了神奇的作用，特别是在提高课堂教学的有效性，教育和转化那些后进学生方面，“皮格马利翁效应”的效果异常明显，本文从理论分析和发放样本研究等手段，试图借鉴“皮格马利翁效应”的暗示、期望和激励作用，探讨“皮格马利翁效应”在学校学生管理中的实际操作、具体方法和思路，具有一定的实践意义。 关键词：皮格马利翁效应 教师期望 学生管理 激励效应 引言 在素质教育的倡导下，我国的教育理念发生了极大的变化，学生不再是知识的被动接受者，而是学习的主体；教师也不再是知识的传授者、教书匠，而是学习的倡导者和组织者。教育的目的不是仅仅传授学生知识，而是传授知识与培养能力并举来达到促进学生身心健康发展。在全面发展理念的倡导与推广下，学生心理素质的发展越来越得到广大学者和研究者的重视。新课改革突出了“人文思想”的特色，倡导崭新的教育观念和平等合作的师生关系，强调基础教育要为孩子一生的幸福生活奠基，更要关心学生的情感体验，让学生感受到关怀的温暖。在这样的背景下，“愉快教育”、“赏识教育”“激励教育”、“无批评式教育”等教育模式越来越得到广大教育学者的积极关注，心理学