【教学设计】《杨震暮夜却金》（北师大）.docxVIP

《杨震暮夜却金》 教材分析 教材分析 本文篇幅短小，内容简单。杨震是王密的上司，又是他的恩师。王密在夜晚趁没人时主动送来，带有感恩、谢恩之意，从某一个角度说，也带有人之常情之意。可是，就是这样杨震也是坚决不收。他认为，收受这“十金”天理不容，人理不容，情理不容。可见，他是严于律己的典范，他是清正廉洁的楷模，人格高尚，品德高尚。就今天来看，杨震的行为和品德仍有深刻的现实意义，值得我们学习。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、掌握课文中文言实词的含义； 2、流畅地阅读课文，理解课文意思； 3、反复朗读课文，理解杨震却金的教育意义； 4、体会“慎独”的深刻内涵。 【过程与方法目标】 教学中可以和现实生活联系一下，让学生谈谈对当今社会中“慎独”现象的感受。 【情感态度价值观目标】 能够对“高尚”有更多更深的理解，自觉提高自己的品德修养。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 反复吟诵，准确深刻理解杨震却金的教育意义； 2、古今译文对照，理解古今不同的词意。 【教学难点】 联系实际体会“慎独”的深刻内涵。 课前准备 课前准备 1、多媒体课件； 2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍； 3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者杨震的资料。 教学过程 教学过程 故事导入： 你知道那些古人高风亮节的故事，讲给大家听听好吗？ 今天我们来学习一篇文言文《杨震暮