【素材】《谈读书》问题探究（人教）.docxVIP

《谈读书》 问题探究 一、整体感悟 　　（一）如何把握《谈读书》这篇文章的结构？　　全文可分三部分：　　第一部分（从开头到“全凭观察得之”），主要论述读书的正确目的。先从正面说，读书有三种不同的目的——怡情、傅彩和长才。重点阐述读书的好处。而后从反面指出读书过程中的三种偏向，并论述读书和经验的关系——相互补充、相辅相成。最后指出，只有明察事理的人才能够读书用书，而用书的智慧是在观察生活中得来的。　　第二部分（从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”），主要论述读书的方法，指出读书要仔细思考，反对故意挑刺、迷信书本和仅限于文字推求。主张对不同的书采用不同的读法。在分析读书、讨论和作文的不同作用后，提倡读书和讨论、作文、做笔记结合起来。　　第三部分（从“读史使人明智”到结尾），主要论述知识能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。先说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用；再说明人的精神上的缺陷，可以用读书来弥补，就像身体百病，可以用运动驱除一样。　　（二）认真阅读《谈读书》，回答：　　1.读书对我们有什么意义？（要求根据课文的开头部分来回答）　　读书可以怡情（也可以理解为消遣），可以傅彩（也可以理解为装点、装潢），可以长才（就是增长才干的意思）。对这一点，也有不太一致的看法，有的人认为，这三个方面可以看作是读书的目的，真是仁者见仁，智者见智。　　2.概