【教学设计】《坐井观天》（语文）.docxVIP

《坐井观天》 淮北市 周磊 教材分析 教材分析 《坐井观天》讲的是一只小鸟和一只一直住在井底的青蛙争论天究竟是大还是小的故事。告诉我们思考问题和认识事物要眼界开阔，不要受自己已有经验的局限，才能正确全面地认识事物。否则就会像青蛙那样目光狭小，自以为是。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 认识“寓、则、沿、际”等4个生字，会写“抬、则、蛙、跳”等4个生字。　　 【过程与方法目标】 　 通过正确、流利、有感情地朗读课文理解寓意。 【情感态度与价值观目标】 明白看问题、认识事物要全面，不能自以为是的道理。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 认识“寓、则、沿、际”等4个生字，会写“抬、则、蛙、跳”等4个生字。 【教学难点】 有感情地朗读课文，理解寓意，从中受到启发。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 一、导入新课 　　大家知道“坐井观天”的成语吗？今天，我们就来学习这个成语故事。 二、学习课文《坐井观天》 　　1、听课文录音：想一想故事讲的是谁和谁之间发生的什么事？ 　　2、读课文，画出不认识的字。 　　(1)出示生字卡片认读。 　　①小声自由读，把带拼音的字读准。 　　②老师检查，指名认读生字。 　　③你怎么记住这些字?把好的方法介绍给大家。 　　④采取多种方式检查认读效果。 　　(2)指导写字。 　　①出示会写的生字卡片。 　　②读准字音，认清字形，认