【教学设计】《做个减法表》（北师大）.docxVIP

《做个减法表》 教材分析 教材分析 本节课是把20以内的退位减法整理成一个减法表，便于学生理解和运用，这是对20以内退位减法的一个系统复习和理解。 教 教学目标 【知识与能力目标】 经历整理20以内数的退位减法表的过程，进一步了解算式之间的联系，初步尝试使用简单的语言表述整理的过程。 【过程与方法目标】 进一步巩固20以内数的退位减法的计算。 【情感态度价值观目标】 在整理的过程中体验按有顺序的思考的方法，体会按照不同标准可以有不同的整理方法，感受整理的乐趣，提高学习数学的兴趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 把20以内的退位减法整理成减法表。 【教学难点】 观察减法表，找出规律。 课前准备 课前准备 相应课件、演示教具 教学过程 教学过程 一、故事引入 小朋友们，精灵兔给大家写了一封信，谁愿意打开这封信？ 教师出示信封，请一位同学打开信，教师读信。 内容是：小朋友们好，我是数学王国里的兔精灵，听说你们已经学会了很多的数学知识，我是来请教大家的，首先请你们计算几道题好吗？ 小朋友们算得真快！这些算式是大家前一段时间一直学习的，它们的计算结果有什么共同的特点？ 二、 整理算式 1.独立观察思考，探索整理算式的方法。 教师选几位同学交流自己的想法，学生可能会出现：按被减数整理，例如11－2，11－3，11－4…… 按结果