【教学设计】《躺在波浪上看书》（鄂教）.docxVIP

《躺在波浪上看书》 教材分析 教材分析 《躺在波浪上看书》是一篇饶有趣味的游记散文，记述“我”游览著名的旅游胜地——死海时所见的景色以及亲身经历的趣事。文笔生动，语言流畅，感触逼真，让读者感受到了死海风景的奇异、美丽，激发了人们对死海的探究兴趣。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 学会10个生字，认识个字。了解课文内容，知道死海吸引游客的地方。有感情的朗读课文。 【过程与方法目标】 引导学生围绕主线自学课文，通过小组合作，自主探究，感悟课文内容。激发学生自主学习，培养学生的合作意识，从而提高阅读能力 【情感态度价值观目标】 了解和探索大海与人的关系，感受大海的神奇，激发学生热爱大自然，探索自然的兴趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 朗读课文，理解课文，知道四大海的特点，及给游人带来的欢乐。 【教学难点】 课前准备指导学生搜集有关死海的资料，结合语言文字和插图，体会作者 的感受及死海的神奇。 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 一、激趣导入，初读课文 　　 看人躺在波浪上看书，喝咖啡的画面。 　　 人怎么能躺在波浪上看书，喝咖啡呢？这是什么地方？你想知道其中的秘密吗？ 　　 教师板书课题，齐读课题。 　　 学生初读课文。 　　 读准字音，不懂的词查字典。 　　 思考：这篇课文主要写了什么？用