《写人要抓住特点之个性化动作描写》课件.pptVIP

初一（1）班 欢 迎 您 游戏规则： 请一同学做出屏幕上人物的最有代表性的动作（不能用语言透露任何信息）。 另一同学背对屏幕，根据同学的表演猜猜屏幕上所显示的是“谁”。 写人要抓住特点 之 个性化动作描写 胡屠户把银子攥 在手里紧紧的，把拳头舒 过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你，怎好又拿回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩 了回去，往腰里揣 …… ——《范进中举》吴敬梓 （放） （伸） （拿） （塞） （1）爱心司机： 在狭窄的小路上，一只受伤的小猫挡住了小汽车的去路。司机从车里下来，（A 抱起；B拎起）小猫，把它（C甩；D放）在路边。 （2）冷漠司机： 在狭窄的小路上，一只受伤的小猫挡住了小汽车的去路。司机从车里下来，（A 抱起；B拎起）小猫，把它（C甩；D放）在路边。 上课铃响了，我慢慢走回教室。突然老师一声“干什么”把我吓得半死。我立马回到座位上。本来喧闹的课室，安静了许多…… 我立马_______过头，________了老师一眼，便迅速_______起脚，直向座位________去，然后屁股一_______，身子一_______，课本一_______，若无其事地_______起书来…… 转 瞟 提 冲 坐 挺 竖 读 《爸爸的花儿落了》中采用分解法把爸爸打“我”的动作分解得具体充实，使爸爸严厉的形象更丰满。 爸爸气极了，一把把我从床上 起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左 右 ，结果从桌上 起鸡毛掸子 来 ，藤鞭子在空中一 ，就发出咻咻的声音，我挨打了！ 根据人物个性，用分解法续写“我”的系列动作。 一看见丈夫瞪着金子的眼光，葛朗台太太便叫起来：“上帝呀，救救我们！”老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。 巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》 世界文学史四大守财奴之一 ……我贼眉鼠眼地左顾右盼。手里紧紧握着书本，鬼鬼祟祟地瞄了书本一眼。突然，一只手拍了拍我的肩膀。我张皇失措地收起书本。老师正怒视着我……我只好垂头丧气地走出试室，胆战心惊地推开办公室门，慢慢走到班主任身边，羞愧地低下头…… 请用修饰法（加修辞句和修饰词） 修改本练笔，强化人物特点。 请在ASCHOOL班级空间上提交以下作业： 根据人物的个性（善良、冷漠、自私……），用个性化动作描写的三个技巧续写下列片段。 同桌身体不适。突然，“哗”一声吐得满地都是。我……