【教学设计】《锦绣中华》（长春）.docxVIP

《锦绣中华》 可镇小学 闫老师 教材分析 教材分析 课文选取了具有代表性的景物，按照从山水，名胜古迹，辽阔的疆域，到养育我们的黄河长江的顺序，展示了祖国的锦绣山河。分为“山水美”“名胜美”“地域美”“标志美”四个版块，从广西的桂林，到东北的长白山；由苏州的园林，到北京颐和园；无论是香港的东方明珠，还是天山雪域；黄河奔流，长江滚滚，我们的祖国山河似锦绣。教育学生热爱自己的祖国，培养中华民族自豪感。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 认识14个生字，会写7个生字。 【过程与方法目标】 了解字形和字义之间的关系。 【情感态度价值观目标】 培养学生热爱祖国的情感和中华民族自豪感。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 了解字形和字义之间的关系 【教学难点】 培养学生热爱祖国的情感和中华民族自豪感。 课前准备 课前准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 第一课时 一、导入新课 出示图片，这些地方你认识吗？风景美吗？今天我们就到我们祖国的山川名胜去看看，板书课题《锦绣中华》 二、课文理解 （一）学习课文 1、第一句。 （1）出示图片，这是什么哪里？风景有哪些特点？ （2）出示句子，桂林山水，漓江的水的最有特点，你还知道桂林的风景有哪些吗？ （3）指导识字 2、第二句。 （1）出示图片，这是什么哪里？风景有哪些特点？ （2）出示句子，九寨沟如仙境般的美丽，你能说说这里风景的特点吗？ （3）