【教学设计】《小雅·采薇》（北师大）.docxVIP

《小雅·采薇》 南昌三中 黄莎 教材分析 教材分析 《采薇》一诗写西周时期一位饱尝服役思家之苦的戍边战士在归途中所思所想，叙述了他转战边陲的艰苦生活，表达了他爱国恋家、忧时伤事的感情。　　全诗共分六章，前三章以倒叙的方式，回忆了征战的苦况。这位戍边战士长期远离家室，戎马倥偬。军旅生活是那么艰苦，驻守地转移不定，王室公事无休无止，战士们无暇休息，有时还得采薇充饥。对此，难免怨嗟，产生渴望返回故乡之情，但为了抵御狁的侵扰，为了实现边境早日安定，战士们坚持下来，恰当地处理了个人忧伤痛苦与保卫疆土的矛盾。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 掌握《诗经》基本文学常识及文中出现的重要实词及通假字。? 【过程与方法目标】 1、诵读法在反复诵读中，体会文中蕴含的真挚感情； 2、通过分析重点的词句，能够准确地表达了诗歌内容。 【情感态度价值观目标】 《采薇》是如何体现《诗经》的现实主义创作方法的。 教学重难点【教学重点】 教学重难点 能够准确地表达诗歌内容。 【教学难点】 赋、比、兴手法的理解。 教学过程 教学过程 一、集体朗读，思考讨论:1、我们初中学过《关雎》和《蒹葭》，知道“参差荇菜”、“蒹葭苍苍”都是起兴的作用，那么本诗的起兴之词是哪个词呢？在本诗中又是如何由“此物”兴“彼物”呢？此物是什么？彼物又是什么呢？ 以采薇起兴，薇菜从发芽长到柔嫩又长到粗壮刚健的过程，是一个时间流逝