交叉步持球突破接行进间低手上篮.doc

授课内容：篮球：交叉步持球突破接行进间低手上篮 授课人： 欧耀斌 授课地点：河南宏力学校 长垣县体育教学优质课评选教案 1、指导思想 在全面推进素质教育的形式下，深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生的终身体育打下基础，已成为教学主要任务。培养学生的体育兴趣，使其养成自觉锻炼的习惯，让学生对一至两项运动技术从知识.技能.技巧到理论进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一至两项运动的技术，为其终身体育的奠定基础。 2、相关分析 篮球运动是由跑.跳.投等动作组成，是在快速.激烈.对抗的情况下通过传递.抛接.最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动。具有集体性.竞争性.趣味性等特点，使之富有吸引力，深受广大中学生喜欢。而篮球交叉步持球突破接行进间低手上篮是进攻队员在场上发起进攻一种手段，是比赛中运用较多多的基本技术，也反映一个队的进攻水平。因此重视交叉步持球突破接行进间低手上篮在比赛中运用，这节课讲解练习交叉步持球突破接行进间低手上篮。 3、学习目标 1：认知目标：让学生参与到教学中，了解交叉步持球突破的基本动作和要领； 2：技能目标：90%学生能在消极防守的情况下完成交叉步持球突破，基本做到“假动作要逼真，真动作要快”； 3：情感目标：培养学生相互帮助与配合，加深同学之间的交往与合作感情，建立良好的人际关系。 4、教法学法： 教法上遵循教学规律和学生的认知规律，采用以直观式.诱导式进行教学，教师讲解，示范，启发教学的方法，让学生观看，模仿，从教师讲解到自主练习，逐渐增加练习的难度。 学法上采用群体分散练习，加上教师共同参与，充分发挥学生的主体作用，提高学生互助互学，在学习过程中，穿插教师的指导，提高学生的兴趣。 5、问题的预计 授课对象是高二年级，他们对篮球有一定的兴趣和学习能力，但对动作的理解稍差些，因此，教学中多采用教师示范引领学生进行练习。 教学内容 交叉步持球突破接行进间低手上篮 单元位置 篮球突破单元：第一次课 教学目标 一、认知目标：让学生参与到教学中，了解交叉步持球突破的基本动作和要领； 二、技能目标：90%学生能在消极防守情况下完成交叉步突破，基本做到“假动作要逼真，真动作要快”； 三、情感目标：培养学生相互帮助与配合，加深同学之间交往与合作情感，建立良好人际关系。 教学重点 蹬地有力，转体探肩，起动迅速突然 教学难点 身体重心过高，蹬地无力 教学 过程 教学内容 教师教学策略 学生活动 组织形式与要求 运动负荷 时间 次数 强度 热 身 导 入 一、课堂常规 1、体育委员整队并汇报人数 2、师生问好 3、宣布课的任务 4、安排见习生 二、运球热身： 1、围绕半场单手运球 2、地滚球绕8字 3、胯下顺步绕8字 三、球操 1、伸展运动 2、绕环运动 3、腹背运动 4、体侧运动 5、压指和绕踝运动 1、检查人数与服装 2、宣布本课内容 3、安排见习生 1、教师提示跑的路线与形式并参与热身 1、带领并跟做球操 2、注意观察学生准备活动完成情况 1、迅速拿球，每人一球 2、集合“快静齐” 3、认真听讲 4、见习生随堂听课 1、在教师的提示下进行各种热身活动，保持队形 1、认真按照老师要求完成球操 一、集合组织： ????????? ??????????????????????????? ? 要求：1、集合快静齐，听讲是保持安静， 2、活动充分，达到热身目的， 二、热身与球操组织形式： 要求：学生认真完成各项活动 1 3 3 1 1 8*4 小 中 中 学 习 与 体 验 一、原地交叉步持球突破练习 动作要领：以右脚做中枢脚为例，突破时，左脚向左前跨出，做向左突破假动作，当对手失去重心时，左脚前脚掌内侧迅速蹬地，向对手左侧跨出一大步，同时上体右转探肩，贴近对手，球移至右手，推球加速超越对手。 二、行进间做交叉步持球突破脚步动作练习 练习方法：所有学生间隔两臂分开站在篮球半场边线上，分成两组，每人一球，?站在原地作标志物，?做自抛自接，接球后做交叉步突破，运球急停后再抛，交替练习，依次方法反复练习。 1、提问：突破技术的结构特征？ 2、组织学生回答老师提问，并引出本课的教学内容。 3、讲解并做完整示范 4、带领学生一起做原地徒手动作 1、讲解练习的方法与要点 2、巡回指导每一个学生练习 1、认真积极回答教师提问 2、认真听，看教师的讲解示范，建立完整技术动作 3、认真做原地徒手动作 1、认真听、看教师的讲解与示范 2、认真完成突破脚步动作练习 组织图形： 要求：学生动作尽量标准，熟练程度逐步提高。 组织形式： 要求：1、作标志物的学生站在原地不动 2、学生努力去完成每一个动作 5 5 8 9 小 中 运 用 与 提 高 一、接传球突破行进间低手上