九年级道德与法治下册 第二单元 劳动创造世界 第四课《人类的需要》 教科版.pptVIP

第二单元 劳动创造世界第四课 人类的需要 课前预习 典例精析 课后训练 学习目标 目录 知识结构 情境导入 疑难解答 情境导入 “幸福都是奋斗出来的”，习近平总书记在2018年新年贺词中讲的这句话，字字铿锵有力，鼓舞着无数人为梦想拼搏。勤劳奋斗是中华民族的光荣传统，劳动创造幸福，劳动让梦想插上腾飞的翅膀。 你是怎么看待劳动的？ 学习目标 1、能够正确认识劳动的重要意义。 2、自觉在日常学习生活中培养良好的劳动习惯，树立正确的劳动观念。 3、知道劳动可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。 4、能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。 课前预习 1.人类是由古猿经过千百年逐步_____而来的。在这个过程中，是____促成了从猿到人的转化，最终使人与动物____。因此，劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。 2.劳动创造了人类，也创造了人类社会的____。人类社会的____和_____都是通过劳动创造的。 3.物质文明，是人类在劳动实践中所创造的_____，是人类赖以生存的_____。人类的衣、食、住、行所需要的一切物质都是通过____创造的。 4.劳动不仅创造了物质财富，也创造了_____，是精神财富取之不尽、用之不竭的____。劳动，不仅创造了物质文明和精神文明，也不断提高着人类自身的_____和____，促进着人类的______。 5.通过____的发明和使用，人类延伸了身体某些器官的____，加强了在自然界中谋生和发展的_____。 6.劳动是培养和发展人的_____、提高人的____的重要途径。 7.劳动，可以锻炼我们的____，磨砺我们的____，强化我们自强、自信、自立的____。 8.劳动的过程是一个付出体力和脑力的____的过程。通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗、_____、坚强不屈，而且能够体会劳动成果的_____，学会艰苦朴素、勤俭节约。这一切都是我们成年后建功立业的_____。 答案：1.演变和进化 劳动 区别开来2.文明 物质文明 精神文明3.物质财富 物质基础 劳动4.精神财富 源泉 生理素质 心理素质 成长与发展5.劳动工具 功能 能力6.道德品质 精神境界7.能力 意志 意识8.艰苦 吃苦耐劳 来之不易必要素质 疑难解答 参加家务劳动的意义: ①参加家务劳动，能够掌握一定的劳动技能，有助于养成勤劳自立的习惯。从事家务劳动，能够锻炼和增强意志力。 ②在紧张的学习之余，做一点家务，也是一种休息，可以调节大脑机能，有利于增强体质、促进健康。 ③家务劳动能力强的人，生活技能相对较高，独立生活能力也较强，会对生活充满信心，能够独立面对各种困难。 问题探究1.为什么说“劳动创造了人本身”？ 指导学生分组结合自己的实际展开讨论。 共同总结 人类是由古猿经过千百年逐步演变和进化而来的。在这个过程中，是劳动促成了从猿到人的转化，最终使人与动物区别开来。因此，劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。 问题探究2.怎样理解劳动创造文明？ 指导学生分组结合自己的实际展开讨论。 共同总结 （1）劳动创造了人类，也创造了人类社会的文明。人类社会的物质文明和精神文明都是通过劳动创造的。 （2）物质文明，是人类在劳动实践中所创造的物质财富，是人类赖以生存的物质基础。人类的衣、食、住、行所需要的一切物质都是通过劳动创造的。 （3）劳动不仅创造了物质财富，也创造了精神财富，是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉。 （4）很多精神文明的成果，起初大都是在人们进行物质生产劳动的过程中产生和发展的。它们以人类的劳动为主题，记载、反映和歌颂了人类的劳动生活。在劳动中，人们用歌声传达和交流信息，以舞蹈庆贺丰收，用文字记录劳动的经验。 （5）在劳动过程中，人类不断探索和积累丰富的知识与经验，创造了宝贵的科学、技术和文化成果。 （6）随着社会的进一步发展，精神财富的生产逐步从物质财富的生产和体力劳动中独立出来，出现了专门从事精神劳动的思想家、科学家、艺术家等。它们在人类精神生产领域中艰苦劳动，辛勤创造着文化、科学、技术、艺术等精神财富。 问题探究3.劳动如何促进人的成长与发展？ 指导学生分组结合自己的实际展开讨论。 共同总结 劳动，不仅创造了物质文明和精神文明，也不断提高着人类自身的生理素质和心理素质，促进着人类的成长与发展。 （1）通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体某些器官的功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力。在劳动过程中，在不断创造、使用和完善劳动工具的过程中，人类的四肢等身体器官和功能得到了锻炼与发展，人类的智能素质，如观察、思维和创造能力也得到了发展。 （2）劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。如果说劳动创造了人的精神世界，那么，在一定意义上，脱离劳