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基于胜任力高职院校技能型创新人才培养对策思索 摘要 胜任力理论作为对人力资源评价的新型工具，在各 类人才测评和培养中已得到广泛应用。本文在分析了技能型 创新人才内涵基础上，从胜任力、胜任力模型等基本理论入 手，对高职院校技能型创新人才培养存在的问题予以分析， 提出了基于胜任力的高职院校技能型创新人才培养对策。 关键词 高职院校胜任力 技能型 创新人才 中图分类号：G712文献标识码：A 在我国建立创新型国家的背景下，高职院校肩负着为生 产、建设、管理、服务一线培养技能型创新人才的历史使命, 创新可以理解为高素质技能型人才最重要的一项素质。胜任 力理论作为对人力资源评价的新型工具，在各类人才测评和 培养中已得到广泛应用。 1技能型创新人才的内涵 技能型人才通常是指在生产等一线熟练掌握专业技能， 在关键环节发挥作用，能够解决操作难题的人员。多数学者 对技能型创新人才与传统技能型人才的比较中作出解释，认 为技能型创新人才与传统技能人才的根本区别在于在生产 实践中变被动为主动，从一线技能操作者变成技能应用创新 者，是在生产和服务等领域岗位一线，具有优良品德和系统 科学文化知识，掌握专门技术和一定的操作技能，在工作实 践中能够运用自己的经验、娴熟和高超的工作技能进行实际 运作，具有创新的思维、意识和创新的动机与决心，不断接 受新知识、新技能来解决实际问题的能力以及终身学习的能 力，并能够