英语完形填空试题分析及应试策略-福建基础教育网.ppt

高考英语“完形填空” 试题分析及应试策略 “完形填空”题的理论依据 “完形填空”题的地位 主要内容： 一、完形填空题的试题特点 二、完形填空题的命题趋势 三、完形填空题的应试策略 近几年高考英语试卷中的完形填空题基本遵循了《新课标》要求的“突出语篇，强调应用，注重交际”的设题思路。试题特点明确，即考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况，并检验考生在语篇中灵活运用语言知识的能力。 研究近三年的高考英语福建卷的完形填空，不难发现以下特点： 1. 通常在一篇250-300词、夹叙夹议的文章中设空20个，首句不挖空； 2. 干扰项设计严密。一般情况下，四个选项的词性相同或属于同等或对等范畴，干扰项填入后在语法上并不存在错误，对考生有很大的迷惑性； 3. 突出语篇(语境)，强调应用，注重交际； 4. 大多富有积极的教育意义，给人以人生的启迪或是充满了生活情趣； 2. 从题材方面来看，选材新颖、时尚，具备现实生活真实性的特点，将知识、文化、教育融为一体，符合中学生的阅读兴趣。更能考查考生的语言综合运用的能力。附表一 2010-2012年高考完形填空的体裁与题材统计表 （福建卷） 体裁均以记叙文为主，采用夹叙夹议的写作方法； 短文都有明确的主题,如：2010年福建卷的完形填空主要记叙了“我”— 美籍华人的后代，因为没有学习汉语而导致了去中国城买鱼的尴尬的故事； 2011年福建卷的完形填空题主要记 叙了Diana Velez从哥伦比亚移居加拿大，在那里一边完成学业，一边创业的故事；2012年福建卷的完形填空主要记叙了作者和儿时的伙伴虽然信奉的宗教不同，但是彼此非常要好，分别多年后再次巧遇使双方激动不已的故事。 （三） 设空特点 设空密度在10—15个单词之间，首句一般不设空。首句常常开篇明义，点出文章的主题或提供重要的背景信息，通常被称作“题眼”。 （四） 强调语境，侧重辨析 语法不再是考查的重点，语境能力成为主要的考查对象。所给的四个选项往往在语法方面都能成立，这就要求考生对语篇的整体理解，同时注意上下文的内在联系，瞻前顾后，通过语境做出选择。考点主要集中在词语搭配、惯用法、句法以及语境理解等方面。 完形填空重视语境。在通常情况下，只有实词才能较好地突出词汇的语境化。其中，实词（动词、名词、形容词和副词等）的词义辨析是重点考查内容。 附表二： 从上表，我们可以清晰地看出，考查的主要内容为实词，占权重的85%以上，而对于虚词的考查却相当少，所以要指导考生重点掌握实词的含义与用法。 * 永安一中 崔 静（中学高级教师） 完形填空，又称综合填空。英文叫Cloze Test (或Cloze Procedure, Cloze Technique )。Cloze一词来源于“格式塔心理学派”（Gestalt Psychology）的术语。这个学派主张整体理解，理解时从上到下，从总体结构到各个组成部分进行分析，它认为人有对不完整的事物进行补充的能力。 按照“格式塔心理学派”的理论，每一篇文章都应有它的主题思想，整体结构，理论支持，总体布局等特点。选一篇文章，中间去掉一些词，也就是每隔一些词留一个空格，这篇文章仍有足够的线索供考生们通过对上下文的分析补全被去掉的词，使上下文合理，符合题意，并能保持原文内容的完整性和原文的语言特色。后来人们把这个理论应用到英语的测试题上。 从20世纪70年代起，这种测试形式就被我国外语教学界普遍采用。该题型也成为我国高考英语试题及各种英语测试的固定题型。通常情况下，“完形填空”试题有2种形式： （1）一种是取一篇短文，在当中挖掉一些词，留出空格，在文章下方提供4个可供选择的答案，考生从中选出最佳答案。 （2）一种是取一篇短文，每隔一定数量的词，留出空格，不提供任何可供选择的答，考生根据上下文填写一个恰当的词。 目前，我国高考英语完形填空试题采用的是第一种形式。 随着科技的飞速发展，社会对高中毕业生的英语素养(特别是英语的语言运用能力) 提出了更高、更多样化的要求，使得高考对考生英语能力的要求也在不断提高。完形填空题是高考英语试卷中客观性试题的重要组成部分。 从表面上看，完形填空是在一篇短文中挖去若干个单词和短语，要求考生把每个句子中删掉的部分给恢复出来。而实际上，完形填空是要求考生通过阅读全文，掌握文章大意，并运用所学知识在限定的时间内从所给的选项中选出使文章意思通顺、结构完整、逻辑合理的最佳选项。它全面考查考生的综合运用语言的能力。 因此，“完形填空”题是一种典型的“能力型试题”。而这种“能力型试题”也将在今后的高考英语试题中对考生提出更高的要求。鉴于此，