苏科版八年级数学下册 9.5三角形的中位线.pptVIP

中位线的概念，特别强调它与三角形中线的不同，以及对中位线概念的理解（概念的两层含义） 二：运用动态直观，探究中位线性质（25分钟） 新课引入之后，让实验登堂入室，在学生动手实验的基础上，通过几何画板的变化，直观，生动地展示出三角形中位线的性质，培养学生观察，分析，归纳的能力。在观察讨论中，以问题为主线，以小组为单位，抓联系，促迁移，在实验分析讨论中寻求探索出三角形中位线的性质。 教师质疑：1 .拖动点A，三角形状变化了，在变化中什么不变？拖动点B，C呢？----学生讨论（教师辅以启发和点拨）发现，BC不变，中位线DE的位置变化了，但DE的长度不变。进一步问，中位线的位置如何变了？相对于BC的位置有变化吗？提示学生，二条直线存在哪些位置情况? 平行，相交 2 . 三角形中位线与第三边的位置关系怎么样？3. 有什么样的数量关系吗？（实验先行，证明完善） * 中位线定理的应用；（课本练习3 ） 巩固三角形中位线定理，并让学生初步体会到定理的用途。 回答引例中的测量问题，让学生学会理论联系实际，体会到新知识新问题是受环境刺激而产生的----数学来源于生活。 * 9.5三角形的中位线 欢迎各位领导 老师莅临指导 江苏徐州丰县广宇学校 杨守勤 学习目标 1．探索并掌握三角形中位线的概念、性 质； 2．会利用三角形的中位线的性质解决有关问题； 3．经历探索三角形中位线性质的过程，体会转化的思想方法． A B C D E DE是三角形ABC的 中位线 什么叫三角形的中位线呢？ 一、概念教学：中位线的定义及其性质 C B A F E D 定义： 如图，点F是BC的中点线段AF叫做△ABC的 。 点D,E分别是AB,AC的中点，线段DE叫做△ABC的 一个三角形有几条中位线？ 3 条 中线 中位线 连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线 1、如图：在△ABC中，点D、E满足 时 线段DE是 △ABC的中位线，对应第三边是 . 2、测量DE= ， BC= , 判断DE、BC的长度关系是 . 3、测量∠ADE= °∠ABC= ° 判断∠ADE、∠ABC位置关系 , 数量关系 . 4、思考：DE、BC的位置关系是 . 操作—度量—归纳 1. 剪一个三角形，记为ΔABC 2．分别取AB、AC的中点D、E，并连接DE 3．沿DE将ΔABC剪成两部分，并将ΔADE绕点E旋转180° 得四边形DBCF 　 思考：四边形BCFD的形状 , 依据 . 1.点D、E、F是否在一条直线上? . 2.DB、CF的位置关系是 , 数量关系是 . 操作—观察—探索 3.DF、BC的位置关系是 , 数量关系是 . 4.DE、BC的位置关系是 , 数量关系是 . 三角形的中位线平行于第三边，并且等于它的一半。 B A C D E ∵DE是△ABC的中位线. ∴DE∥BC, DE= BC 2 1 ② ① 三角形中位线的性质 ① 证明平行问题 ② 证明一条线段是另一条线段的2倍或1/2 用 途 位置关系 数量关系 用符号语言表示 1.如图1：在△ABC中，DE是中位线 （1）若∠ADE=60°， 则∠B= ° ， （2）若BC=8cm， 则DE= cm. 2.如图2：在△ABC中，D、E、F分别是 各边中点，AB=6cm,AC=8cm ,BC=10cm， 则△DEF的周长= cm 60 4 12 图 1 D B A C E 图 2 5