2019一年级语文下册 课文 6《小壁虎借尾巴》教学设计 新人教版.docxVIP

《小壁虎借尾巴》 教材分析 教材分析 这是一篇非常有趣的童话，讲的是小壁虎向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，却因它们各自的尾巴都有用处而借不到之后发现自己又长出了一条尾巴的故事，让学生了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特点。教学时，小动物之间的对话和形象都栩栩如生，抓住这个优势，借助多媒体动画创设情境，使学生如临其境，从而轻松地获得知识。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 会认“壁、墙”等12个生字，会写“吓、怕”等7个生字。认识户字头、车字旁。 【过程与方法目标】 正确、流利、有感情地朗读课文。 【情感态度价值观目标】 引导学生知道小鱼、老牛、燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴能再生的特点。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 会认12个生字，会写7个生字。认识户字头、车字旁。朗读课文。 【教学难点】 理解课文内容，引导学生知道小鱼、老牛、燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴能再生的特点。 课前准备 课前准备 多媒体课件、图文影音素材。 教学过程 教学过程 第一课时 激趣谈话，情境导入： 1.播放视频：小壁虎趴在墙上捉蚊子的情景。让同学们猜一猜是什么动物，识记生字“壁”。 2.揭题，学习“借”。指导理解“借”的意思。 3.你向谁借过什么？文中是谁想借什么？ 4.质疑：你有什么问题要问小壁虎？教师相机把学生的问题归类。 二、初读课文，学习生字： 1.借助拼音自读