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名师工作室成员个人三年发展规划
这次能成为“王素芳语文名师工作室”的一员,很是荣幸。这是对我的一种
鞭策。 在这里, 我将有机会得到更多专家和名师的指导, 并能与诸位交流教育教
学的方法和理念。 为了督促自己、 努力提高自身的综合素质, 使学习目标更加明
确,现依据“名师工作室”的实施方案,特制定个人发展规划:
一、个人发展目标
1. 通过名师团队引领,并结合个人实际,开展教育教学实践和研究。
2. 在教研过程中不断总结提炼自己的心得,形成自己独特的教研风格。
3. 积极参与名师工作室的项目研究,并完成相应的子课题的研究任务。
4. 希望能进一步提升自己的教研能力,在学术上取得更多成果,努力让自
己成为教研领域的“常青树”。
二、个人发展计划
1. 不断充电,加强研修。加入工作室后,要以此为契机,为自己充电,不
断丰富自己的大脑。 深入阅读有关教育学、 心理学等理论专著, 广泛涉猎教育教
学报刊杂志,密切关注教育教学前沿动态,自觉做好读书笔记,撰写阅读心得,
努力提高自身的教研理论修养。
2. 优化设计,打磨精品。优化教学设计,积极参与“一师一优课,一课一
名师”的教研活动。在名师工作室里, 汇聚一批年轻有为各具特色的 “能工巧匠”,
他们或是擅长班级管理的名班主任,或是教坛新秀,或是河北省优秀教师等等。
与他们在一起,激情倍增,深感希望满满;我会籍众人之力,进一步反思自己的
教学安排、构思、设计,找到自己教学与名师大家之间的差距,听别人之课,长
自己之能。在这三年中,我一定沉下心来,结合自己多年的教研心得,进一步打
磨自己,设计一些有特点的授课精品,集百家之长,聚众人之思,让自己的教学
更上一个台阶。
3. 钟爱课题,成就名家。有位教科研专家说得好,“教学即研究、问题即
课题”,作为本工作室的一员, 我会紧密结合教学实际, 积极开展课题研究活动。
以科研促教学, 提升专业水平。 尽其所能把自己的教研心得付诸笔端, 力争每个
学年有 1--2 篇教研论文与各位分享,让自己成为一名研究型、学者型的教师。
4. 做好帮扶,发挥辐射。作为工作室成员,一方面要努力实现各方面的自
我成长,另一方面,还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。 为此,
我计划在这三年里结对 1—2 名青年教师,发挥“传、帮、带”功能,采用听课、
评课、案例分析的办法,帮助青年教师尽快成长。同时,要积极参加县市级示范
课或教学评奖活动, 开设主题讲座, 展示工作室实践成果, 追求广泛的辐射效应。
三、具体达成目标
1. 一年内至少要读一本教育教学理论书籍。
2. 一年内至少要上一次校内公开课,三年内至少要上一次县级及以上示范
课或公开课。
3. 一年至少要撰写一篇教育教学研究性论文, 三年至少要在 CN专业刊物上
发表一篇文章。
4. 三年内至少要获得一次县级以上的教育、教学、科研成果奖励。
5. 要结对 1—2 名青年教师,采用听课、评课、案例分析的办法,帮助青年
教师尽快成长。
6. 每学年至少参加 4 次专题教研活动, 比如报告会、 名师论坛、 公开教学、
专题讲座等。
7. 协助工作室三年内完成一个研究课题。
四、具体实施途径
1. 不断加强自身师德修养,工作中充满激情,不断培养教研的幸福感。
2. 认真研读 《课程标准》 和各类教研杂志, 积极撰写读书笔记和心得体会。
3. 深钻深挖深析教材,把每一堂课都当成公开课或探究课来上。
4. 积极参加“名师工作室”组织的各项教研活动,在实践中不断提高自己
的核心素养。
5. 做一名“善于反思、勤于积累”的教师,在反思和积累中不断提高。
6. 坚持教学探究,注意收集素材和资料,积极撰写论文或教学案例等,争
取发表。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索! 希望自己在教育征途上能成为真正的名
师、学者型的教师! 在师德修养上更是令人敬仰的名师! 企盼自己能够与名师工
作室同成长!
名师工作室成员工作计划
本学期我有幸成为王素芳名师工作室的成员,多年来日复一日的教学工作,
时间长、工作量大、工作强度高使我感到疲惫,但加入这个新队伍,我又有了新
动力,这是对我的一种鞭策,让我重新审视了自己,解剖了自己。在认真学习领
会名师工作室的职责任务和本学年工作室计划的基础上,我为自己制定以下计
划:
1. 强化学习, 提高自己的理论水平。 要高度重视自身理论水平的提高, 要自
觉学习语文专业基础理论和教育教学理论, 养成阅读的好习惯。 阅读 2 本以上的
教育专著,并撰写 2 篇以上的读书心得。
2. 积极承担公开课和专题讲座, 提高自己的教学水平和教研能力。 积极参加
各种听、 评课活动, 进行高质量的教研活动, 争取机会让自己在校内或校外都开
一些有质量的公开课,向更有经验的老师学习,提高自己的教学能力。
3. 大胆
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