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学习三角函数困难原因研究和策略 摘要：运用问卷调查的方法，调查学生学习三角函 数产生困难的原因，并给出解决困难的策略?分析其原因有: 学生数学基础不扎实；教学课时太紧；学生学习行为欠佳; 学生不善于解题? 学生不善于解题?解决困难的策略有: 适度增加学习三角函 数的课时，以夯实学生的基础；培养学生的运算能力；改变 学生学习方式；改变教师的教学方式. 关键词：三角函数；困难；策略；学生 一、问题提出 学生在学习普通高中数学课程标准下的三角函数时普 遍感到很困难，教师在此部分花费大量的时间教学，学生也 做了许多的练习题，但是学生对三角函数的掌握效果并不是 很好?为何学生的学习效果不好呢？这就说明了在三角函数 的教学与学生的学习中存在一些问题.笔者对本校的高一学 生进行问卷调查，分析学生学习三角函数的困难，提出解决 这些困难的策略. 二、原因分析 1.学生数学基础不扎实 马鞍山市区共有四所省示范高中，好的初中毕业生被三 所省示范高中全部录取了，剩下基础不是很好的学生就录取 到我们学校了?由于学生基础不是很好，所以学习三角函数 就遇到了很多的障碍. 例.已知sin a =-,求cos a , tana的值. 学生在计算cos a的值时，利用同角三角函数的平方关 系，学生在开方时只取正的值，即cosa=,而漏掉负的值， 即cosa=-,这说明学生对初中学习的平方概念没有很好掌 握，导致学生