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学生听、说、读、写、诵能力培养的重要性 横道中学邵丽萍 【摘 要】听、说、读、写、诵的能力的培养是语文教学中的重要组成 部分。其中听力能力是基础，是现阶段对话教学中重要的信息源头，也 是小学语文教学中应首先让学生掌握的一项基本功。因此在小学教学阶 段，听力能力的培养更是语文教学的重中之重。但是，在现阶段的小学 语文教学中，因教师常常忽视小学生听力能力的培养、小学生自身发展 水平不成熟等各种因素，导致小学生听力能力水平不髙，以至于影响其 他能力的养成。本文主要从听能力的重要性、听力水平的现状、出现问 题的原因，及自己的建议几方面来阐述。 【关键词】重要性；现状；原因； 一、重要性 《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出的课程设计思路中写到“学 段目标与内容从识字与写字，、阅读，、写作，、口语交际四个方 面提出要求。”而听力能力的培养又是口语交际中的一个重要组成部分。 在听力方面，对小学中不同年段的学生又有不同的要求。 第一学段要求：学生“能认真听别人讲话，努力了解讲话的内容“听 故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。”； 第二学段要：学生“学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不 同的意见与人商讨。”、“听人说话能把握主要内容，并能简要转述。” 第三学段要求：学生“听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转 述。” 从以上对小学阶段学生的要求来看，听力能力的培养