2019三年级语文下册 第二单元 口语交际 该不该实行班干部轮流制教案+反思 新人教版.docxVIP

口语交际 该不该实行班干部轮流制 教学导航 [教学目标] 1．就“该不该实行班干部轮流制”发表自己的观点，说明自己的理由。 2．增强学生的集体主义观念，培养学生的主人翁意识。 3．能与同学文明交流，乐于表达自己的想法，态度自然大方，声音响亮，表达清楚，同时能耐心倾听别人的见解，提出自己的建议，培养良好的口语交际能力。 4. 学会倾听，养成尊重别人的好习惯，尊重别人的想法。 [教学重难点] 增强学生的集体主义观念，培养学生的主人翁意识。 能与同学文明交流，乐于表达自己的想法，态度自然大方，声音响亮，表达清楚，同时能耐心倾听别人的见解，提出自己的建议，培养良好的口语交际能力。 学会倾听，养成尊重别人的好习惯，尊重别人的想法。 [教学课时]1课时 [教学准备]多媒体课件。 教学过程 第一课时 情境导入，揭示课题。 1.播放老师提前录制的班干部管理班级的视频。 2.学生观看视频，小组交流：班干部在班级中有什么作用？ 3.全班交流，教师评议并小结： 同学们，班干部是集体中的“顶梁柱”，对班上学习、纪律、劳动、体育、卫生和生活情况全面负责，检查、督促同学的行为习惯，积极开展创建文明班级活动；及时处理班上出现的突发性事件；研究班上存在的热点、难点问题，并及时与班主任沟通；及时落实学校、班主任布置的各项任务，密切同班委会成员联系，定期召开班委会，检查、督促班委认真开展工作；在班主任不在的情况下，