人教版六年级语文下册7 回顾·拓展一导学案.docVIP

回顾·拓展一 学习目标： 1．交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。 2．熟读并背诵名言，养成积累的习惯。 3．读懂成语故事《邯郸学步》，理解成语的寓意。 学习重难点：交流学过的课文表达方法等。 教学准备 ： 1．重新阅读本组几篇课文，领悟作者的写作方法。 2．查阅、搜集资料，了解“日积月累”中六句名言的出处、作者和含义。 3．阅读成语故事书。 4.多媒体、课件 学时安排：1课时 学习过程： 一、交流平台 1、谈话导入，激发交际兴趣。 阅读同一篇文章，不同的人会有不同的理解和感受，那么这些理解和感受是怎样获得的，是如何加深的。下面我们就本组课文谈谈个人感受。 2、体会范例。 结合《桃花心木》，理解如何才能读懂课文，形成自己的独特见解。 3、回顾收获。 本组课文是以人生感悟为主题的，都蕴含着深刻的人生哲理。1.同桌间交流对本组课文的理解和感受，说说自己的见解是怎么获得的，是如何加深的。2.以小组为单位请代表谈谈对本组课文某篇文章的感受。 4、迁移练习。 各自找一找本组课文或以前学过的课文，与同学和老师交流对学过的某篇课文的理解和感受，说说自己的见解是怎么获得的，是如何加深的。 5、拓展练习。 结合自己读过的文章，想一想自己的理解和感受是怎样获得的，是怎样加深的；在写作中尝试运用本组课文在表达感悟方面的写作方法。 二、日积月累 1、各自读一读，想一想这些名言的意思。 2、小组内互相说说这些名言的意思。 3、全班交流，对这6句名言含义的理解；理解不清楚的地方，教师及时讲解。 （1）说明每个人都有自己不懂的地方。 （2）说明做事情要一气呵成的道理。 （3）说明任何事物都没有十全十美。 （4）说明浇树浇根，育人育心的道理。 （5）说明夺实践才能出真知的道理。 4、运用自己喜欢的方式朗读、背诵名言。 5、当堂检查背诵情况 6、拓展。你还知道哪些文言文中名言警句。 三、成语故事 1、读故事，理解故事的内容。 默读成语故事《邯郸学步》，同学间交流理解 2、悟寓意，说说这个故事告诉我们的道理 邯郸学步：比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。 3、想生活，谈谈现实生活、学习中有没有邯郸学步的人和事。 4、拓展阅读. 推荐《东施效颦》和《蜥蜴失策》两篇文章，供学生阅读。