【教学设计】《做功的快慢》（沪科版）.docVIP

上海科学技术出版社 八年级（全一册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《做功的快慢》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰 学情 学情分析 在学习本节之前学生已学习过速度、密度、以及压强等知识,对用比值定义物理量已有一定的认识,同时也学习了做功的相关知识,为本节的学习做好了知识与方法上的准备。 教 教学目标 【知识与能力目标】 (1)知道功率的概念,能用比较的方法得出功率的概念。 (2)知道功率单位的含义并能形成具体的观念。 (3)会计算简单功率问题 【过程与方法目标】 经历通过比较做功的快慢建立功率的过程,感悟“比值”定义的研究方法。 【情感态度价值观目标】 (1)养成实事求是的科学态度,认识交流与合作的重要性,有克服困难的信心和决心,体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 (2)有将物理知识应用于日常生活、社会实践的意识。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 功率的概念的建立 【教学难点】 功率的单位 教学方法 教学方法 实验教学法、类比教学法 课前准备 课前准备 1.多媒体课件。 教学过程2.实验器材：矿泉水瓶、哑铃、秒表、弹簧测力计等 教学过程 导入新课 （一）感知做功快慢 播放视频:三个体重不同的同学进行爬杆比赛。 提问: 1、 谁爬得最快?怎么