S版六年级语文上册课件19 怒吼吧，黄河.pptVIP

一 导入新课 欣赏《黄河大合唱》 二 作品作者介绍 创作背景和经过（作品简介）： 《黄河大合唱》表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量，它以我们伟大民族的发源地——黄河为背景，展示了黄河两岸曾经发生过的事，以启迪人民起来保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。 创作经过 1939年春，诗人光未然在山西吕梁山游击区的山沟里坠马受伤。冼星海来看望他，星海建议来一次合作，光未然便把打算要写的长诗《黄河吟》改写成《黄河大合唱》的歌词，然后由星海谱曲而成，排练演出后，毛泽东给予了高度赞扬：“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声”。 《黄河大合唱》是一部表现革命内容，发映时代精神，具有中国作风和中国气派，为中国人民所喜闻乐见的大型音乐作品，是我国近代合唱音乐创作史上的一座光辉的里程碑。 三 课前检测 认读生字词 阶段、陕西、惊涛骇浪 吕梁山 、滔天巨浪 虎啸龙吟、窑洞、浊浪 积累词语 如雷贯耳 心潮澎湃 刮目相看 震天动地 竭尽全力 披荆斩棘 所向无敌 低回婉转 抑扬顿挫 斩钉截铁 意气风发 四 整体感知 本文的主要内容 本文以抗日战争为背景，讲述了诗人光未然与作曲家冼星海共同创作《黄河大合唱》的背景、经过和首次演出获得成功的过程。表现了他们热爱祖国、热爱民族，充满革命激情的革命精神。 课文围绕《黄河大合唱》这部作品，介绍了哪些内容？根据内容分段 光未然在黄河目睹船夫与狂风巨浪搏斗被震撼，产生写长诗歌颂祖国，描绘斗争与光明的想法，并希冀与冼星海再度合作。（1—3）震撼 光未然朗诵自己的《黄河大合唱》歌词，冼星海异常兴奋，只用六天就完成这部音乐史诗。（4—6）充满激情、异常艰苦。 这部作品正式公演，引起巨大反响（7-8）巨大 五 合作探究 小组合作交流、探究 字音：“浊浪”一词的读音是“zhuó làng”。 字形：“窑”和“窖”的区别。 字义：虎啸龙吟：本课指黄河的响声巨大。你能说出几个用动物打头的词语吗？（如：虎头蛇尾、牛头马面、狼心狗肺等） 1、光未然见到的黄河景象是怎样的呢？ 汹涌澎湃的气势 2.“那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？他脑海里突然闪过一个想法：他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明。” 结合时代背景理解 抗日战争使中国陷入深重的灾难之中。日本帝国主义在中国烧杀抢掠，犯下重重罪行。中国人民奋起反抗，不屈不挠。光未然要写这样一首诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明，表现了诗人炽热的爱国精神与强烈的责任感。 六 精彩句段 他的声音时而铿锵有力,充满激情,如同喷薄而出的朝阳;时而低回婉转,无比哀伤,如同暴风雨中折翅的小鸟;时而行云流水,欢快流淌,如同黎明中穿过雾霭的林间小溪;时而气势雄伟,苍凉悲壮,如同那浊浪排空的怒吼中的黄河…… 欣赏《怒吼吧，黄河》 作者用喷薄而出的朝阳、暴风中折翅的小鸟、黎明中穿越暮霭的林间小溪、浊浪排空的怒吼的黄河……表现出光未然时而慷慨激昂，为中华民族而自豪；时而无比悲伤，表达着对祖国饱受日寇的侵略而无比痛苦；时而欢快，时而悲壮，表达着诗人对中华民族不屈不挠精神的赞美，表现我们民族的五千年历史蕴含的伟大精神和不可战胜力量。 赏析 在这短短的六天中，冼星海是怎样克服重重困难，谱写出这部中国音乐史上的著名作品的全曲？ 异常艰苦 创作的热情和爱国激情 关注重点语句 “首次公演的地点是延安最大的礼堂——陕北公学堂。 “——”在这句话中的作用是什么？ 君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回。 —— 李白