【教学设计】《茶酒联趣》（长春版）.docxVIP

长春教育出版社五年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《茶酒联趣》教学设计 吹麻滩中学 李老师 教材分析 教材分析 教学目标《茶酒联趣》选自《最有趣的对联故事》（作者：马春林）。短文主要向我们讲述了一富商为使茶楼生意红火，巧征对联的故事，从中我们可以看出对联这一语言艺术的魅力。全文可分为两个部分：第一部分主要讲的是富商悬挂上联，使生意由“人不多”到“红火”；第二部分主要讲的是学者巧对下联，与上联“相映成趣”，富商兑现承诺。内容条理，前后照应。 教学目标 【知识与能力目标】 认识1个生字，会写3个字。 【过程与方法目标】 有感情地朗读课文，在理解内容的基础上，体会为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去;劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来!这副对联的妙趣。 【情感态度价值观目标】 通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学生对对联这一汉语言独特的艺术形式的喜爱。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 有感情地朗读课文，理解对联的妙趣。 【教学难点】 体会“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来！”这副对联的妙趣。 课前准备 课前准备 1、多媒体课件。 2、生字词卡片。 3、搜集带有趣味故事的对联。 教学过程 教学过程 创设情景，故事导入： 《斗鸡山上得绝联》 相传，古时有一位