【教学设计】《捅马蜂窝》（冀教）.docxVIP

语文冀教出版社 五年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《捅马蜂窝》教学设计 教材分析 教材分析 本文作者冯骥才，本文真实而生动地描述了作者少年时代成长道路上的一次冒失行动：活泼好动、好奇心极强的“我”不顾爷爷的反对捅了马蜂窝，结果遭到马蜂的反击，差点儿丢了性命，通过这件事，“我”对马蜂有了新的认识，并获得了人生的启迪——再不做一件伤害旁人的事情。? “捅马蜂窝”是“我”在淘气的年龄时干的淘气的事，作者把儿时的小事写得一波三折。每一次转折都在意料之外，又在情理之中，真是引人入胜，让人回味无穷。本文内容浅近，思路明晰。叙事生动，语言活泼，在叙述中融入了儿童自然而纯真的感受，容易激起孩子们的兴趣。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 学习生字新词，有感情地朗读课文，能够概括课文的主要内容。 【过程与方法目标】 借助工具书或结合语境与生活经验理解词语。通过对话、朗读、合作能联系课文有关语句说一说“我”情感的变化，引发思考人与动物如何相处。 【情感态度价值观目标】 通过语言文字训练，理解“我”思想感情的变化，产生不伤害旁人，与动物和谐相处的情感。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 理解课文内容，产生不伤害旁人，与动物和谐相处的情感。 【教学难点】 体会“我”的心理和情感变化。 课前准备