【教学设计】《百合花》（苏教）-1.docxVIP

江苏教育出版社 九年级（上册） 畅言教育 PAGE 1 《百合花》 吹麻滩中学 李玉花老师 教材分析 教材分析 课文由茹志鹃的小说《百合花》和茅盾对小说的评论《简单的故事? 精致的情节》两块组成。小说《百合花》主要叙述了小通讯员送“我”到前沿包扎所后去新媳妇家借被子，尔后在参加团部总攻为掩护担架员光荣牺牲，新西服义无反顾用自己惟一嫁妆——新百合花被子盖在小战士身上。小说借这一简单的故事，反映了普通人物纯洁美好的心灵，表达军爱民，民拥军这一战争时代的重大主题。小说语言清新，取材新颖，以小见到。在当时表现这一类型的题材中独树一帜，给当时文坛带来一股沁人心脾的清香。节选茅盾先生的评论从细节描写对“如何来表现人物”和“展开故事”这一角度来具体剖析小说的精彩和它的独特艺术魅力。作者对小说的评价，不但为这篇小说奠定了基调，而且对某一历史时期文学评论中的一些错误观念起到了纠偏作用。同时，全文论题高度集中，观点独到新颖，论证分析有力，是一篇值得学生借鉴的优秀评论文章。 【知识与能力目标】 掌握小说基本知识。 【过程与方法目标】 阅读《百合花》 ，简述故事的情节。 【情感态度价值观目标】 了解典型的含义，学会分析人物性格。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 1．掌握小说基本知识； 2．阅读《百合花》，简述故事的情节