【教学设计】《口技》（北师大）.docxVIP

北京师范大学出版社 九年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《口技》 巢湖柘皋中学 葛庆国 教材分析 教材分析 口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这篇课文记述的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、准确流畅地朗读课文，培养文言语感； 2、掌握重点字、词、句的意义及用法，积累文言知识； 3、学习本文正面描写和侧面描写相结合的写法。 【过程与方法目标】 1、通过反复诵读，培养学生阅读古文的良好习惯，提高阅读能力； 2、朗读 中读懂简易的文言文，书读百遍，其义自现。 【情感态度价值观目标】 深切感受口技这一传统民间艺术的魅力，激发学生热爱艺术的热情。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 重点掌握字词的含义，积累文言知识。 【教学难点】 领会本文正面描写与侧面描写相结合的写法。 课前准备 课前准备 阅读相关鉴赏文章，制作课件；布置预习任务。 教学过程 教学过程 第1课时 一、导语 (指导学生阅读课后的《口技漫话》，了解口技的渊源典故，并作相应的补充介绍)口技是运用口部发音技巧模仿各种声音的一种技艺，是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练的结果。在我国