【教学设计】《“零”的突破》（西南师大）.docxVIP

西南师大出版社 六年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《“零”的突破》 教材分析 教材分析 这是一个激动人心而又令人振奋的故事。许海峰从小酷爱射击运动，立志要为祖国争得荣誉。经过长期的艰苦训练，在第23届奥运会上，他沉着冷静，力挫群雄，终于以优异的成绩为中国夺得奥运史上的第一枚金牌，实现了中国奥运金牌“零”的突破。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法目标】 了解课文的主要内容。 【情感态度价值观目标】 激发学生作为中国人的骄傲自豪之情。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 了解许海峰勇夺冠军的经过，体会许海峰沉着冷静，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义。 【教学难点】 了解许海峰勇夺冠军的经过，体会许海峰沉着冷静，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义。 课前准备 课前准备 　教师：生字卡片，课文朗读录音磁带，课文插图或投影片。 　　 学生：搜集中国运动员在奥运会上夺金牌的有关情况资料。 教学过程 教学过程 一、自学探究： 1、认真读课文，扫除文字障碍。 2、课文主要写了什么内容？ 3、许海峰在国家集训队