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第一单元
第4课 我的“长生果”;4 我的“长生果”; 读了课题，你认为“长生果”是什么？;初读感知;订正字音;多音字;分;理解词语;形容十分惦念，放心不下。;千篇一律：; 初读感悟;作者写了少年读书、作文的哪几件事？;
理解：作者将书比喻为“长生果”，意思是说，书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表达了书与人类文明发展的关系。
; 理解：意思是说读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。这里指作者水平有限，因读不懂而???过去，不得已而为之。
; 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。; 小时候受过的一次委屈，平时积累的那些描写苦闷心境的词语，像酵（jiào）母似的发挥了作用。; 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。;感悟作者读书时的心情是愉快的。; 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 ; 它们的意思是一样的。第一句只是把四个比喻句删掉了。;作者写的几件事，你从中悟出了什么道理？; 品读语言;快乐作业;板书设计;谢谢观看！
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