S版六年级语文上册教案4 刺猬汉斯.docVIP

4*　 刺猬汉斯 1．认识本课生字新词，积累“冷嘲热讽”等词语。 2．有一定的速度默读课文，了解课文的主要内容。 3．能对文中人物进行评价，并从中受到感染、教育。 1．在快速阅读中把握课文的主要内容。 2．引导学生对故事的人物进行评价，体会文章所表达的丰富情感及深奥的道理。 1课时 一、导入新课 看过童话故事《灰姑娘》《白雪公主》吗，你们知道这些故事的作者是谁吗？(格林兄弟)今天我们就来学习一篇格林童话《刺猬汉斯》。 二、快速阅读，整体感知 1．出示自学提示： (1)自学本课的生字新词。 (2)快速阅读课文，说一说课文的主要内容。 2．学生自学。 3．汇报交流。 (1)联系上下文理解：告诫、不屑一顾、冷嘲热讽等词语的意思。 (2)学生汇报课文内容：课文讲的是刺猬汉斯的历险故事，他骑着公鸡住在森林里的一棵大树上。他在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看他的猪。后来，他给两个迷路的国王指路，并要求他们写一份保证书：在回家后遇到的第一件东西赐予他。两位国王回家后遇到的都是自己的公主，可是第一位国王不守信用，没有遵守诺言；而第二位国王的公主，不嫌弃长相奇怪的汉斯。最后汉斯脱掉了刺猬皮，变成英俊的小伙子，和第二位公主结了婚。(只要大致内容讲到就行) 三、评价人物，感悟明理 1．师：读了这个有趣的故事，你对汉斯有什么看法？我们还可以说说对其他人物的看法。 2．小组合作，评价故事中的人物。 3．指名反馈。 对汉斯、第二位公主、农夫等人的评价 4．读了这个故事，你有什么收获？ (汉斯非常坚毅、勤劳、淳朴、善良，我们要向汉斯学习；我们做人要言而有信；言而有信，就能获得幸福；言而无信，将一辈子被别人看不起。) 四、课堂总结 老师总结：今天我们阅读了有趣的刺猬汉斯的历险故事，作者赞扬了主人公汉斯的坚毅、勤劳、淳朴、善良的优秀品质，同时通过第二个公主知道了一个朴素的做人的道理：要言而有信。 4*　刺猬汉斯 格林兄弟 汉斯eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(顽强地活着,独自到森林生活,第一个国王：失信,第二个国王：守信,把父母接到王国同乐))eq \b\lc\ (\a\vs4\al\co1(坚毅、勤劳、,淳朴、善良))