【教学设计】《可爱的小猫》（北师大）.docxVIP

北京师范大学出版社 六年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《可爱的小猫》 教材分析 教材分析 1．本课时学习的是教材56～57页的内容。 2．本节课是一节数学活动课，教材利用表示“小猫乐乐”轮廓的点的数对(实际就是图形顶点的坐标)的变化进行图形的放大和缩小，在比较中感受表示轮廓的点的数对中的两个数都乘相同的数，变化后的图形与原来的图形才像(实际上就是与原来的图形相似)。从而让学生体会到图形变化的多样性。 3．本节课的活动内容趣味性强，好玩，有利于对学生创造性思维的培养，而且学生在学习“确定位置”时已经有了用“数对”表示特定的点的经验，有利于学生参与活动、体会图形的放大和缩小。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1．加深对图形的放缩与数对等相关知识的理解。 2．在实践操作中，掌握图形变化的方法。 【过程与方法目标】 经历将“小猫乐乐”在方格纸上利用“数对”放大的过程，通过“填一填”“画一画”等活动，体会用“数对”进行图形的放大与缩小的方法，积累数学活动经验。 【情感态度价值观目标】 1．在活动中体验图形的多种变化，感受在方格纸上利用“数对”进行图形的放大与缩小的趣味性，激发学生学习数学的兴趣。 2．感受数学知识在生活中的应用，同时体验到数学学习的乐趣。 教学重难点