【教学设计】《新文化运动》（北师大） (2).docxVIP

北京师范大学出版社 八年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《新文化运动》 教材分析 教材分析 辛亥革命后，中国出现了一场声势浩大的思想解放运动——新文化运动。在陈独秀、胡适等知识分子的推动下，高举民主和科学两面大旗，向封建的旧思想、旧道德和旧文化发起猛烈冲击。促使了人民更加迫切地追求真理与进步，探索救国救民的新出路，并为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。 从新教材的特点看，本课小字排印的内容多，插图多。要很好地把大、小字内容有机结合，运用图与讲述有机结合，溶知识传授、思想教育和能力培养于一体，加强教学的科学性和直观性，使学生兴趣盎然。 教 教学目标 【知识与能力目标】 通过对本课的学习，了解新文化运动兴起的历史背景，标志，代表人物，阵地和基本内容； 通过对新文化运动的分析，使学生知道先进的革命思想对社会发展有着积极的推动作用，从而提高其历史唯物主义的认识能力。 【过程与方法目标】 通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力； 通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。 【情感态度价值观目标】 通过学习本课，是学生认识到新文化运动是我国历史上空前的思想大解放运动，增强在新时代条件下民主与科学的意识。并从中感