【教学设计】《海洋是未来的粮仓》（语文版）.docxVIP

语文出版社 八年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《海洋是未来的粮仓》 教材分析 教材分析 本单元四篇课文都是事理说明文，有的谈论日常泡茶是先烧开水还是先洗茶壶，有的解是花儿为什么这样红，有的解释雨林的毁灭会给世界带来怎样的灾难，有的推想海洋会不会成为未来的粮仓。看似一个个平常的道理，一经阐述，都带有一番道理在其中。《海洋是未来的粮仓》是选自《十万个为什么·地球科学》的一篇科普说明文，作者通过一系列的论证说明手法向我们阐述了海洋成为未来粮仓的理由及可行性。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 识记并理解文中的生字、生词； 学习本文中的多种说明方法； 体会文中准确、生动的语言； 了解海洋的相关知识，增强学生的“海洋意识”； 理清文章的逻辑结构； 【过程与方法目标】 采用自主学习和合作探究的方法，通过拓展延伸，让学生联系生活实际，探讨社会热点问题，增强其环保意识，训练其创新思维 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 理清文章的逻辑结构 【教学难点】 理解说明方法的运用。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 创设情景，激情导入： 人口剧增，资源短缺，这是人类当今面临的最严重的问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。 二、初读课文，扫清障碍： 1.认识海洋的生