一年级语文下册《四个太阳》说课教案反思.docxVIP

《四个太阳》说课稿 各位老师上午好！ 今天我说课的内容是《四个太阳》第一课时。我的说课分为：说教材及学生、说教学目标、说教法与学法、说教学过程和说板书设计五个部分。 第一部分：教材及学情分析 教材分析：《四个太阳》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第18课。这是一首具有奇妙别致的想象和炽热爱心的散文诗，非常富有童趣，把孩子们带入一个快乐美好的幻想世界中。作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春” ，表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良的心地和美好的心愿，内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩。 从语言上看，这首诗简短、浅显易懂，共4个小节。每个小节结构相近，在写法上采用并列的型式，读起来琅琅上口，语言明快，节奏感强，其间运用形象的拟人化的手法，生动充满儿童情趣。诗歌中的“果园里，果子熟了。”——会有什么果子熟了呢？“金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜”——落叶会说些什么呢？“春天是个多彩的季节”春天的多彩表现在哪里呢？??这些都很适合锻炼、培养儿童的语言能力。 学情分析：一年级学生非常熟悉太阳及一年四季的特点，对太阳与四季的联系有较为丰富的生活体验，所以在读中理解本文是非常容易的。学生能运用加一加、减一减、换一换、组词、生活中识记等方法识字。同时，学生对创新识字、阅读、语言表达等语文活动很感兴趣。 第二