【教学课件】《元素》（人教）.pptxVIP

第三单元 · 课题2元素畅言教育学习目标1、了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识；2、了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号；3、初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数，在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他信息；4、通过微观想象、分析、讨论、对比，认识化学反应中分子可以发生变化而元素不发生变化；5、通过联想记忆、卡片问答等趣味活动，帮助学生认识元素符号；6、通过同学之间相互合作、查阅资料，了解地壳、生物的细胞和一些食品中元素的含量；7、进一步建立科学的物质观，增进对物质的宏观组成与微观结构的认；8、发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。课程导入我们正是长身体的时候，这些食物都能补充身体所需的“钙”、“铁”、“锌”等物质，那么这里所说的“钙”、“铁”、“锌”是以什么形式存在于这些食品中的呢？ 质子数都是6的原子质子数都是8的原子总称为总称为碳元素氧元素元素概念原子种类质子数中子数元素种类说明碳原子A66碳元素质子数相同中子数不同的不是一样的原子，但却是一样的元素。碳原子B67氧原子A88氧元素氧原子B89氧原子C810决定元素种类的是:质子数(核电核数)元素概念1、元素就是具有相同核电荷数（质子数）的一类原子的总称。 “一类原子”是指拥有相同质子数中子数不同的原子。如作为相对原子质量标准