班级博客的建立与管理.pptVIP

班级博客建设与管理 一、小学信息技术教师现状及自我发展的途径 二、博客的功能和特点 三、博客在班级管理中的特点、作用 四、石河子第一小学博客的使用介绍 五、手把手教你建立班级博客 纲领 小学信息技术教师的现状 （一）在小学信息技术教师短缺的情况下，教师的工作繁忙：上课、网管、做课件、照相摄像、电脑维护等等，一人身当多职，忙得焦头烂额。杂务多、任务重，缺少自主学习的时间。外出学习、相互交流的机会很少，学校单一的评价机制影响了教师的积极性。 （二）信息技术教师的遭遇尴尬，这不仅仅是小学，中学也一样会遇到这样的遭遇：只要用电脑的，信息技术教师都要会。关键是，现在什么地方都用电脑。教师做课件用、领导发言用、学校开公开课用、会计做帐用、人事科报人事年报、职称文件等，财务科报基础教育统计年报，经费统计报表等，书记那儿还有党员年报、半年报，还有校产管理清查。总之，信息技术老师是万金油，哪儿用就哪儿上。不过，年终总结的时候，这些工作，都是别人做的，与你不沾边，也沾不上边。或者，什么先进个人之类的，也不沾边。 信息技术教师的发展 （一）专业成长 1、教师培训 中小学信息技术教师专业化成长的一个最有效的途径就是进行培训。比如在每个学期初召开信息技术教研会议，相互讨论，确定需要培训的内容、研究任务；? 2、集体备课 集体备课是一种经验共享、优势互补、共同提高教学效果和教学质量的有效措施。 我们学校的集体备课是大学科以年级组为单位，小学科以教研组为单位进行， 所有任课教师均参加的一种教研活动。 3.课堂教学 教师的专业化发展只有在课堂教学中，才能得到很好的体现。 我认为只有立足课堂，才谈得上自身的专业化发展。 在课堂教学中，我们都会遇到很棘手的问题，不论是学科知识上的，还是对学生管理上的。新课改中提出教师要以研究者的眼光审视、分析、解决实践中遇 到的问题，以问题推动教学，用智慧打造活力课堂。所以，小学信息技术教师必须要不断地自我反思，不论是成功之处还是失败的地方，通过反思不断吸取精华，改正缺点，在今后的教学中不断改进，以得到专业化成长。? 信息技术教师的发展 （一）专业成长 4.听课互动? 教师的专业化发展离不开教师互动，其中听课就是很好的教学实践活动。 5.课题研究 课题研究是教师专业化成长的隐形帮扶者，面对课改新形势， 信息技术教师积极参与学校的课题研究，对自身的成长有很大的帮助。实践证明，课题研究极大地促进了我们信息技术教师的工作积极性，增强了教师的凝聚力，激发了教师的潜力，对提高课堂效率和质量也有很大的作用。 6.辅导学生? 由于信息技术这门课的实践性很强，许多学生对这门课很感兴趣，因此我们信息技术教师除了做好课堂教学外，还要组织信息技术兴趣小组，辅导学生参加信息技术竞赛、各种比赛等等。在辅导学生过程中，我们也学到了很多知识，学生的不断探索，也给我们提出许多新问题，我们在解决问题的过程中，不断总结、积累、提高，从中获得专业成长。 （二）利用自己专业优势不断开辟新的符合学校管理、发展以及班主任、德育教育管理等方面的新途径。 班级博客建设与管理 BLOG就是WEBLOG，网络日志。顾名思义就是网的日志。简单地说就是你找个以你个人为第一导向，以你发表文章的时间顺序为第二导向，能让你不断更新文字，贴贴图片，并能和来访者通过评论进行沟通的网站。 Blog，是WeBlog的简称,理解为网络日志，随着网络化教育的快速发展， Blog 也在现代班级管理的应用中展现出它独具一格的风采，从班级管理的有效沟通到师、生、家长之间的交流以及不同主体对学生多方位的评估，从而有利于教师更好的扮演学生的促进者、组织者和指导者的角色，对于小学生而言，Blog的简单操作和风格各异更适合小学这个年龄阶段孩子的心理特征，也有利于Blog在小学班级管理中发挥出它的潜力。 博客解释 Blog是一个简单易用的个人知识管理工具，也是颇具特色的班级管理工具。 在平时的教育教学中主要发挥着以下两大功能： 1．班级管理—— 教师、学生 家长通过博客共同参与对班级的管理。 2．知识管理——学习者自身的创作内容、资源的链接、文档、图片、声音或视频文件等，施教者的教案，课件，反思，日志，教育叙事等资源。 Blog的功能与特点 1、易用性。Blog十分容易上手，几乎没有技术门槛。只要熟悉计算机的人，通过提示步骤都能掌握博客的使用方法，对于学生而言这一点是非常重要的。 2、个人性。Blog有强烈的个体主义色彩，有利对不同班级的展示和管理。 3、开放性。Blog的内容是在网络上公开的。博客的优势就是，不断搜索提炼信息，不断学习和思考。通过Blog，可以从展示个人走向展示集体，既能表现自己，也能受益他人。 4、动态性。Blog的魅力在于它的不断更新。