语文人教版一年级上册四季 第二课时.docxVIP

第二课时 一、创设情境，激发兴趣。 1、同学们，上节课我们欣赏了四季美丽的景色，还初步读了课文。今天，老师将带着你们一起走进画一般的四季。哎，别急，还是先来问候一下生字宝宝吧！ 2、课件出示词语：就是 不对 荷叶 圆圆的 夏天 秋天 雪人 肚子 冬天 青蛙 谷穗。 a、 指名认读 开火车读 齐读 b、你能从这些词语当中选一个自己喜欢的词语说句话吗？ 3、同学们能准确叫出生字宝宝的名字，你们的记性真好！下面就让我们一起走进四季吧。 【设计意图：抓住学生的好奇心进行谈话，儿童化的语言能吸引学生的注意力。】 二、品读课文，读中感悟。 1、创设情境，学习春天。 a、打开书，边看第一幅图边读第一小节，说一说这句话写了什么？（板书：说） b、在这句话当中，你有什么不懂的问题？请你问一问。（板书：问） （在质疑解疑中，学生弄明白草芽是尖尖的、嫩嫩的、绿绿的，心情很高兴） c、你还从哪些地方知道春天来了呢？（课件播放春天的相关画面）我们来看一看想一想（板书：看 想） d、春天是万物复苏的季节，让我们带着感情把描写春天的句子读一读吧！（板书：读。） 指名读 范读 分角色读 e、总结。 同学们学得真不错，现在让我们回忆一下我们是怎么学的。首先我们说一说，第一句话写了什么？然后问一问，还有什么不懂的问题。接下来，我们看一看想一想，还可以从哪些事物