思路与出路：造就卓越学校的管理之道.pptVIP

思路与出路：造就卓越学校的管理之道 周 彬 博客：/zhoubin021 华东师范大学教育学系教授，博士生导师 学术思想，一家之言，仅供参考 好学校：老师好，把老师用好！ 校长抱怨老师教学水平太低 老师抱怨校长管理水平太差 当管理水平高于教学水平时 当教学水平高于管理水平时 真正的管理应该管什么 资源配置：将有限资源用在工作上，还是用在生活上？ 资源协调：教师与教师之间是合作共赢还是竞争取胜？ 生活需要“关爱”但经不起“计较” 谁越与生活计较，他就越失去生活 你可以保证老师来上班，但不能保证他来工作 要减少老师在上班时“照顾生活”，更要杜绝老师在上班时“创造生活” 你越关心老师生活，老师就越关心学校工作 让老师把生活智慧转移到工作中来 老师职业动机是什么？学生学习动机是什么？ 如何让老师对学校有归宿感、成就感、荣誉感？ 建立“教师荣誉体系”和“学生荣誉体系”，利用学校教育教学故事塑造“教神”和“学霸”。 学校究竟要老师干什么 学校要明确需要什么样的老师？ 海高需要什么样的精神？效率基础上的公平而非公平基础上的效率；对自我发展的积极追求而非对别人成长的无端指责 ；勇于承担责任而非过于索取权利。 学校要明确需要老师干什么？教学质量监测，教育教学评价，教学质量诊断，教学质量援助 学校要明确需要老师怎么干？大容量课堂（快切入，有思想，有拓展，有指导） 学校自己究竟要干什么？ 干活要务实