在单元课文教学中兼顾内容图式.ppt

The Challenging Friend I Didn’t know Unit 10 导读 本单元围绕“朋友”这个主题,应用叙事写作方式,趣味性地讲述了儿时的劲敌朋友,居然对二个男孩的成长起到了积极的互相鞭策作用.读完这个故事,让我们感受到伴随我们一生的,除了温暖的亲情,浓浓的爱情,还有儿时那份纯纯的友情,为更深层次理解文章的意义,建议探讨以下几个问题: 1.人生在世,可以没有功业,却不可以没有友情.以友情助功业则功业成, 为功业找友情则友情忘,两者不可颠倒. 2.谈到友情,必然涉及交朋友.朋友可分为两种,一种是知心的, 就是情投意合;还有一种 是有用的,这样的朋友可以让生活更方便一些. 3.不过由于东西方文化的差异,交朋友也以不同的方式影响着人们的生活和工作.西方人讲游戏规则;东方人讲游戏圈子. 教学策略 以加强学生对英语基础语言知识及基本语言技能的掌握为宗旨，在教学中有意识地做到以下四个兼顾： 1. 在单元课文教学中兼顾词汇具体意义和中心意义的输入。 2. 在单元课文教学中兼顾内容图式，语言图式，形式图式的输入和输出。 3．重视内容图式的输入，努力使阅读活动成为有趣，有意义，有欣赏价值的教学互动，也使学生的情感得到陶冶，精神得到升华。 4. 兼顾课内引导和课外监督. 教学时间 5个课时 ◆检查学生