白桦林的低语-课件.ppt

学习目标 1.熟读课文，掌握课文内容。背诵自己喜欢的段落。2.分析并理解作者从哪几个方面赞美了林业工人的高尚品质。3.感受作者对护林人深情的赞美，体会林业工人甘愿寂寞、无私奉献的平凡而又伟大、淳朴而又可爱的品质。 激趣导入 “白桦”是一种树的名字，哪位同学见过，你能介绍一下吗？ 揭示课题 课题是《白桦林的低语》，全文仅仅就是写白桦林吗？ 初读课文，整体感知 要求。 (1)查字典或根据上下文理解下列词语：低吟浅唱、絮絮低语、倾诉衷肠。 (2)课文主要写了什么内容？ (3)作者从哪些方面介绍了守林人的默默奉献？ (4)试给课文分段，归纳段意。 作业　　　　 1.有感情地朗读课文，积累文中优美的词句。 2.课后搜集并朗读郭小川的赞美林业工人的诗歌，有感情地朗读。 　白桦别名桦树、桦木、桦皮树等落叶乔木，高达25m，胸径50cm；树冠卵圆形，树皮白色，纸状分层剥离，皮孔黄色。小枝细，红褐色，无毛，外被白色蜡层。叶三角状卵形或菱状卵形，先端渐尖，基部广楔形，缘有不规则重锯齿，侧脉5-8对，背面疏生油腺点，无毛或脉腋有毛。果序单生，下垂，圆柱形。坚果小而扁，两侧具宽翅。花期5-6月；8-10月果熟。花单性，雌雄同株，菜荑花序。果序圆柱形，果苞长 3—7mm，中裂片三角形，侧裂片平展或下垂，小坚果椭圆形，膜质翅与果等宽或较果稍宽。 * 桦 涤 岗 撮 寞 邪 膛 丹 huà dí gǎng cuō táng dān 桦树 涤荡 岗位 一撮 寂寞 邪火 胸膛 牡丹 fú chún wàng bàng shuǎng gāng 伏 纯 妄 棒 爽 冈 起伏 纯洁 狂妄 火柴棒 爽朗 冈峦 mò xié 撮 cuō (撮合） zuǒ (一撮） 冈峦 瞭望 摇曳 涤荡 浮躁 狂妄 忽略 寂寞 爽朗 警惕 征象 激励 蜿蜒曲折 茫茫林海 山峦起伏 层层叠叠 浓浓淡淡 絮絮低语 倾诉衷肠 倚窗外望 低吟浅唱 比较容易错的字 亭（） 燥（） 绝（） 姿（） 震（） 亨（） 躁（） 决（） 资（） 振（） 享（） 噪（） 诀（） 咨（） 阵（） 学习第一部分：（１自然段） 从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你。 思考： １、作者用哪个词语抒发了对看林人的感情？ ２、哪个词语可以看出作者对看林人“怀念”的程度之深？ ３、本段采用了什么表达方式来抒发作者对看林人的感情？ 表达方式有以下几种: 记叙: 描写: 抒情: 议论: 说明: 是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写等），再现给读者的一种表达方式。 是抒发和表现作者的感情。 是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代. 作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。 用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。 2、那森林边的草地上，野牡丹和野百合开过了，现在是什么样的野花在怒放？我的思念越过蜿蜒曲折的小溪，升到高高的冈峦。在塔亭般的瞭望楼里，我要同你一起倚窗外望…… 　 3、窗下是茫茫林海，随着山峦起伏，绣出层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。紧靠着瞭望楼的是一片白桦林。银白的树干，灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱…… 思考:作者的思念引着读者来到了什么地方? 答:瞭望楼。 思考：作者透过瞭望楼的窗户看到了什么？ 答：看到了茫茫林海。 3、窗下是茫茫林海，随着山峦起伏，绣出层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。紧靠着瞭望楼的是一片白桦林。银白的树干，灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱…… 4、看林人啊，我的兄长，我们在那瞭望楼上只相聚了几个小时，但林业工人那颗纯洁的心，却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。 思考：白桦林是什么样的？作者采用了什么修辞方法？这样写有什么作用？ 答（1）略。（2）拟人。（3）作者借白桦林的美，抒发了对看林人知己般的情谊。 思考：（1）作者由白桦林联想到了谁？ 答：看林人。 （2）为什么作者会想到看林人？ 答：林业工人那颗纯洁的心，却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。 4、看林人啊，我的兄长，我们在那瞭望楼上只相聚了几个小时，但林业工人那颗纯洁的心，却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。 思考：“纯洁的心”是什么意思？这对作者有什么作用？ 答：