2019年高中数学北师大版必修3教学案：第三章 §3 模拟方法——概率的应用 Word版含解析.docVIP

2019年北师大版精品数学资料 　eq \a\vs4\al(模拟方法——概率的应用) 预习课本P150～152，思考并完成以下问题 (1)几何概型的定义是什么？ 　 　 (2)古典概型与几何概型有什么区别？ 　 　 (3)几何概型的概率公式是什么？ 　 　 　　　　eq \a\vs4\al([新知初探]) 1．几何概型的定义 向平面上有限区域(集合)G内随机地投掷点M，若点M落在子区域G1G的概率与G1的面积成正比，而与G的形状、位置无关，即P(点M落在G1)＝eq \f(G1的面积,G的面积)，则称这种模型为几何概型． 几何概型中的G也可以是空间中或直线上的有限区域，相应的概率是体积之比或长度之比． 2．几何概型的特点 (1)无限性，在一次试验中，可能出现的结果有无限个，即有无限个不同的基本事件； (2)等可能性，每个基本事件发生的可能性(概率)是均等的． 因此，几何概型适用于试验结果有无限多个且各个结果等可能发生的概率模型，主要解决有关长度、面积、体积的概率问题． eq \a\vs4\al([小试身手]) 1．判断正误．(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)几何概型的概率计算与构成事件的区域形状有关．(　　) (2)几何概型中基本事件有无限个，而古典概型中基本事件有有限个．(　　) (3)几何概型中每个基本事件出现的可能性不相等，而古典概型中每个基本事件出现的可能性相等．(　　) 答案：(1)×　(2)√　(3)× 2．取一根长度为4 m的绳子，拉直后在任意位置剪断，那么剪得的两段都不少于1 m的概率是________． 解析：把绳子4等分，当剪断点位于中间2 m时，两段绳子都不少于1 m，故所求概率为P＝eq \f(2,4)＝eq \f(1,2). 答案：eq \f(1,2) 3．在如图所示的正方形中随机掷一粒豆子，豆子落在正方形内切圆的上半圆(圆中阴影部分)中的概率是________． 解析：设正方形的边长为2，则豆子落在正方形内切圆的上半圆中的概率为eq \f(\f(1,2)π×12,4)＝eq \f(π,8). 答案：eq \f(π,8) 与长度(角度)有关的几何概型 [典例]　在圆心角为90°的扇形AOB中，以圆心O为起点作射线OC，求使得∠AOC和∠BOC都不小于30°的概率． [解]　以O为起点作射线OC是随机的，而射线落在∠AOB内的任何位置是等可能的，作∠AOD＝∠BOE＝30°，则OC落在∠DOE内符合题目要求，OC落在∠DOE内只与∠DOE的大小有关，符合几何概型的特点．设事件A为“射线OC落在∠DOE内”．事件A的度量是90°－30°－30°＝30°，试验的全部结果的度量是90°，由几何概型的概率公式得P(A)＝eq \f(30°,90°)＝eq \f(1,3). 如果试验的结果所构成的区域的几何度量能转化为实际意义上的线段长度，这种概率称为长度型的几何概型．可按下列公式来计算其概率： P(A)＝eq \f(事件A构成的区域长度?角度?,全部试验结果构成的区域长度?角度?).　　　　　　 [活学活用] 　某人欲从某车站乘车出差，已知该人能乘坐的车均为每小时一班，且车会在站内停留5 min等待旅客上车．求此人等待时间不多于10 min即可上车的概率． 解：设事件A为“等待上车的时间不多于10 min”，设汽车在时刻60 min时开走，则汽车在时刻55 min时进站上人，所以此人只要在时刻45 min之后到达车站即可． 所以此人到达车站的时刻位于[45,60]这一时间段内，因此由几何概型的概率公式，得P(A)＝eq \f(60－45,60)＝eq \f(1,4)，即此人等待上车时间不多于10 min的概率为eq \f(1,4). 与面积有关的几何概型 [典例]　向面积为S的矩形ABCD内任投一点P，试求△PBC的面积小于eq \f(S,4)的概率． [解]　如图所示，设△PBC的边BC上的高为PF，线段PF所在的直线交AD于点E，当△PBC的面积等于eq \f(S,4)时，即eq \f(1,2)BC·PF＝eq \f(1,4)BC·EF， 所以PF＝eq \f(1,2)EF，过点P作GH平行于BC交AB于G，交CD于H，所以满足S△PBC＝eq \f(S,4)的点P的轨迹是线段GH. 所以满足条件“△PBC的面积小于eq \f(S,4)”的点P应落在矩形区域GBCH内． 设“△PBC的面积小于eq \f(S,4)”为事件A， 所以由几何概型的概率公式得P(A)＝eq \f(\f(S,2),S)＝eq \f(1,2). 所以△PBC的面积小于eq \f(S,4)的概率是eq \f(1,2). 在研究射击、射箭、投中、射门等实际问题时，常借助于区域的面积来计算概率的值．此时，只需分清各自区域特征，分