《穷人》教学设计3.docVIP

《穷人》教学设计 教学目标： 1、学习课文内容，体会桑娜、渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的好品质。 2、学习含义深刻的句子，指导学生合理的想象。 3、练习有感情的朗读课文。 教学重点、难点： 1、体会桑娜、渔夫的优秀品质。 2、指导学生合理想象。 教学课时：1课时 教学准备：幻灯片 教学过程： 一、解题知穷人。 今天我们继续学习穷人一课，看看他们的精神生活是否和物质生活一样穷，读课题。思考：课文中的穷人指的是谁？ 桑娜渔夫西蒙 1、课文中哪些内容描写他们穷呢？同学们读课文，读课文找一找。 出示幻灯：(1)桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能…；孩子们没有…；吃的是…，菜鱼。 (2)西蒙的两个孩子他一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子！ 2、指导有感情的朗读。 3、是啊，穷人的日子真不好过啊，在艰难的日子里也有丝丝的欣慰，同学们在第一.二自然段找一找？（温暖，舒适，健康）这里看出桑娜是一个怎么样的人？（勤劳，能干） 4、桑娜除了勤劳，能干外还有什么品质？（心地善良，关心她人）分别从什么地方表现出来？（出示：西蒙掺死） 二、学习描写桑娜心理的句子。 1、桑娜一家如此贫穷，当她发现西蒙死了，就毫无犹豫的把两个孩子抱回家。回来后她想了些什么呢？同学们默读8-—11段把有关的句子画出来。 2、同学读自己画的句子。 3、教师出示幻灯，逐句学习。 （1）幻灯内容：“她的心跳得很厉害…非这样做不可