语文苏教版二年级下册《月亮湾》第一课时.docxVIP

3、 月亮湾（第一课时） 一、教材简析： 本篇课文以生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了新农村一派生机勃勃的动人景象。全文共3个自然段，第一自然段讲了“我”的家乡月亮湾是个美丽的村子。第二、三自然段从村前到村后具体地描述了月亮湾美丽的景色。 二、教学目标 1、认识本课生字，会写“缓”、“绕”。 2、正确、流利地朗读课文，读好部分长句和难读的句子。 3、整体把握课文大意，按月亮湾村前、村后的顺序找到对应的景色。 三、教学重难点： 教学重点： 认识生字，正确、流利地朗读课文。 教学难点： 整体把握课文大意，按方位顺序找到对应的景色。 四、教学准备：ppt 、词卡 五、教学过程 ? 一、谈话导入 ???? 1、春天的脚步渐渐近了，花儿绽放笑脸，小草探出了头，大自然生机勃勃。今天我们一起去个春意盎然的地方，谁来读读它的名字。（指名读题） ???? 2、学习生字“湾”：湾是前鼻音，而且是一个生字，你有好办法记住它吗？谁来写写它的笔顺？湾是左右结构的字，左边是三点水，右边是弯曲的弯。（齐说笔顺）湾的意思原本指水流弯曲的地方，在这里“月亮湾”是一个村子的名字，让我们在一起读读吧。 ???? 3、齐读课题 ??? 二、初读课文 ????（一）、过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？请大家打开书到第24页，自己读一读。要求：（1）、看清音节，读准字音 （2）、难读的句子多读两遍（生自读课文，师巡视） （二）、检查自读情况：刚才小朋友读的很认真，不知道课文中的这些词语你们会不会读，先自己试着读一读。 1、读词：自由读、指名分行读、开火车读、去拼音读 2、读句：读得真好，送点掌声给自己。有信心把这些句子也读好吗？ ???? 出示长句： ? ??A、村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。 ?? ?B、河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。 C、茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。 3、读课文 （1）、词语和句子都难不倒大家了，相信你们今天也一定能把课文读好，谁来读第1小节（指名读、生评价），这一小节告诉了我们村子的名字。（板书：名字） （2）、说话练习：每个人都有自己的家，谁来仿照第一小节说说自己的家。（句式：我的家在__________，那是一个_________的地方。） （3）、齐读第一小节：是啊，每个人都有自己的家，让我们一起读读第1小节。 （4）、指名读第2、3两小节向我们具体介绍了月亮湾从村前到村后的美丽景色。（板书：村前 村后） （5）完整齐读课文：月亮湾真是一个令人向往的美丽村庄，让我们轻轻捧起书，完整地欣赏一下吧。 ????三、学习生字 ????? 1、 过渡：月亮湾美在哪儿呢，下节课我们将走进月亮湾细细欣赏。现在我们一起来学习生字。 ???? 2、今天我们一起来学写缓和绕。他们都是什么结构的字？（左右结构，偏旁都是——绞丝旁） ???? 3、绕是形声字，左形右声，右边是尧舜禹的尧。绕字怎样写？师范写，生书空。 ???? 4、缓字的右边你怎么记住它？（一只手抓住一位小朋友）缓字怎样写才好看?师范写、生书空。 ???? 9、描仿临各一、展示评议。 3月亮湾 教学要求： 1 朗读课文，学习课文第一自然段。 2．书写本课三个生字 “湾、绕、缓”，了解生字组成的词语。 3．初步感受月亮湾村前村后的美丽景色。 教学重难点： 重点：书写生字，读通课文。 难点：初步体会月亮湾的美景。 教学准备： 小黑板、挂图、生字卡片。 教学时间：三课时 第一课时 教学内容及要求：读通顺课文，学习生字，理解有关的新词，了解月亮湾的美丽。 教学过程： 一、揭题。 １．今天，老师带小朋友们到江南的一个小村子去游览一下，这个小村子有一个好听的名字？跟老师一起写。 2、读题。湾是生字，读准前鼻音 an 指名读。你有什么好办法记住它？（左边一个水，右边一个弯。） “水”“弯”曲处的地方就是湾。三个字连起来读课题，注意正音“亮”（轻声） 齐读课题。 3、过渡：课文是怎样描写月亮湾这个村子的？请小朋友打开语文书，翻到24页读读。 二、初读课文，学习字词 1、要求：读准字音，读通句子，并标出自然段序号。 ２．交流，课文共有几个自然段？（3） 指名分自然段读，注意正音，师生评议。 第一段： 指名男读。不光读准字音，还读得很流利。还有那个同学来？女读男生齐读 强调“亮”（轻声） 第二段： 1、第二段比较长，先请小朋友数一数有几句话，用序号标出来。 2、指名回答有6句话。（回答要完整） 3、自由读一读，找出你认为难读的句子多读读。 4、逐句检查朗读。 第一句： 1、你来读 其他同学拿好书本仔细听。你不光读准了字音，还读得很连贯。还有谁也会这样读。真流利呀！ 第