语文苏教版二年级下册口语交际：可爱的小动物.docVIP

苏教版第四册练习四口语交际 可爱的小动物 滨海县实验小学 杨文艳 教学目标： 1．能够围绕熟悉的小动物，进行大胆地表达，感受动物可爱。 2．培养学生按照一定顺序进行观察的能力，观察时抓住动物的特点。 3.能合理地加进自己的想象，写一写自己喜欢的动物，要有内容，有条理。 教学重点： 能够用通顺完整的话写出小动物的外形特点。 教学难点：指导学生按一定的顺序进行介绍。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、直接导入 师：同学们，喜欢闯关吗?今天这节课就让我们来闯一闯，你们准备好了吗？先进入今天的第一关。 二、第一关：猜一猜 师：可要听仔细了，根据描述猜一种小动物，看看谁最先猜出来，必须要听老师说完谜面。（出示课件） 耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。（兔子） 师：猜对了吗？让我们来看一看。……恭喜你！奖励你一个大拇指。 八字须，往上翘，说话好像娃娃叫。只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。（小猫） 奖励你一个笑脸。 舌头吐吐真机灵，尾巴摇摇真可爱， 看见小偷就汪汪。（小狗） 奖励你一个小苹果。 4.顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。（公鸡） 奖励你一个“棒”。 智慧分享：出示四幅图，你是怎么猜出来的？ 师：平时留心观察了！在我们的身边也有许多这样可爱有趣的小动物，（板书课题）你最喜欢谁？为什么？想不想变成这些小动物呢？就让我们进入今天的第二关：变一变（出示） 三、第二关：变一变 师：老师先来变， 1.老师先来变，变，变我是小鸭子，你是谁？ （指名用“变，变，变我是XX”句式说说自已变身成的动物。） 师：继续变，变出颜色来！ 2.变，变，变我是一只小鸭子，穿着一件黄色的衣服。 （引导学生用拟人句式表达动物的毛色） 师：再来玩，变变变，变出样子来！ 3.变，变，变我是我是一只小鸭子，我的脚掌像扇子。 （引导学生用比喻句式表达动物的外形特点） 小结：孩子们，刚刚都变成了自己喜欢的小动物，就像变魔术一样，开心吗？记住你的动物名字了吗？你们想不想把自己介绍给大家，让更多的人喜欢上你呢？马上进入今天的第三关。 四、第三关：说一说 师：（出示课件） 小小介绍 介绍提示：（1）按照一定的顺序进行介绍，从头到尾或从上到下，也可以先整体后局部。（2）介绍时要抓住特点。比如：小白兔的长耳朵、三瓣嘴，小花猫的翘胡须等。（3）介绍方式：小组成员之间两两交流，互相补充。 2.组内讨论 3.集体交流，集体评议。 4.小结：小朋友们真厉害，顺利过关！最后一关可是最难的，有信心吗？别得意的太早！ 五、第四关：写一写 1.出示要求：写一写你最喜欢的小动物，友情提醒：按照一定的顺序来写，说出动物的特点。要有一定的想象。（出示写话要求） 2.学生写话，教师巡视。 3.集体评议。（出示评价标准） 总结 今天这节课我们一起快乐地在闯关中介绍了自己喜欢的小动物，希望小朋友们爱护小动物，与他们成为朋友，同一个世界、同一个地球，人与动物和谐相处，生活将更加美好！