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课 题
23、会走路的树
课 型
课时
第一课时
教学目标
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
3、初步体会小鸟和驯鹿一家纯真的友情。
教学重难点
识字、写字、朗读课文，领略到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐，从而产生喜欢驯鹿和小鸟、热爱大自然的感情。?
教学方法
讲授、阅读
教具
生字卡片? 教学挂图
教 学 过 程
一、?导入。
1、?板书课题，齐读。
2、?看了这个题目，你想知道什么？
二、?初读课文。
1、自己小声轻读课文，要求：读准字音，不添字，不漏字。
2、出示词语：
早晨? 好奇? 陪伴? 有趣? 美丽? 大概? 激动? 脚
（1）自由读。
（2）这课中，你要提醒大家注意哪些字的读音？
（3）开火车读词，指名读，齐读。。
3、再读课文，要求把句子读通顺。
4、课文有几个自然段？指名分段读课文。
5、默读课文，勾划出文中不理解的词句。
7、?讨论交流：
驯鹿：哺乳纲，鹿科，雌雄都有角，亦称四不象。
大概：副词，表示有很大的可能性。
激动：（感情）因受到刺激而冲动。
7、再读课文，把你认为难读的句子多读几遍，注意停顿看谁读得最通顺。
8、默读课文，思考：树怎么会走路呢？会走路的树到底是指什么？
三、指导生字。
1、出示生字。
2、说一说你用什么方法记住了这些字？
3、学生描红，注意姿势。
4、教师范写指导，学生练习写字。
观察“丽”字，写时应注意什么？学生发言后范写。
?观察“角”字，生板演，其他注意看，评。
四、作业设计：
1、朗读课文，以及田字格中的生字。
2、抄写生字。
3、正确地朗读课文。
4、?扩词。
奇（?????? ）（??????? ） （?????? ）
陪（?????? ）（??????? ） （?????? ）
趣（?????? ）（??????? ） （?????? ）
板书设计：
教学反思：
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