语文苏教版二年级下册会走路的树第二课时.docVIP

主备人： 李会娟 审核人： 李春丽 第 1 课时 总第2课时 授课时间： 月 日 课题 23．会走路的树 学讲 目标 1、培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情感。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读出对话时不同语气，体会角色的思想感情。 3、学会本课8个生字。理解生字组成的词语。 学讲重点 学会本课生字和生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。 学讲难点 感受角色的思想感情，体会人与人之间的友好。 学讲方法 合作交流 教学准备 卡片、头饰 师 生 活 动 方 案 调 整 改 进 模块一、复习检查，导入新课 上节课我们学习初步学习了课文，并仔细阅读了第一部分。请小朋友回忆一下，第一部分讲了些什么？ 模块二、识写比赛 1、出示：“路 晨、奇、陪、趣、丽、角、概、激。”（认读） 2、描笔顺，边描边想 3、集体交流，1分钟快速记忆。 4、简单检查，比比谁记得最快、最准。 5、《习字册》描红、仿影、练写，教师巡视指导。 模块三、精读课文，深入体会 过渡：终于有一天，小鸟长大了，小鸟和这棵树不得不分开，因为小鸟要——飞往远方过冬。于是，小鸟和这棵树告别，你们猜猜看，他们会说些什么呢？以同桌为单位，互相演一演。 1、学生上台表演，学生、老师相机点评、引导 2、虽然这只小鸟长大了，可是，它知道天天陪它的那棵会走路的树是谁了吗？你从什么地方看出？ 3、结合小鸟当时的心情，指导训练第六自然段小鸟的问话。 4、这棵会走路的树又是怎么说的呢？齐读第七自然段。 5、从小训鹿的话中，你知道了什么？ 小鸟听了恍然大悟，而且他还非常——激动、兴奋。谁来当当这只激动的小鸟？ 能够见到久违老友的儿子，这是多么巧的事情啊！小鸟兴奋极了，小驯鹿也特别激动，你知道老师是怎么知道的吗？ 三个小朋友为一组，自由结合，分角色朗读表演第五至第九自然段。 三个学生到前面表演，其余小朋友观看、评判。 模块四、续讲故事，激发潜能 1、小驯鹿让小鸟停在它金色的角上向自己的家里快步走去，小鸟来到小驯鹿的家，会发生什么故事呢？请小朋友想一想，看谁编的故事最吸引人。 2、续讲故事 3、总结：大自然美好而和谐，它像万花筒，为我们提供丰富多彩的故事。我们恩能干的小朋友们，你们煽动想象的翅膀，编出了一个个生动有趣的故事，谢谢你们！还有的小朋友也许会说：我们还想编出更多的故事呢，现在，老师想请你们回家后，继续设计属于自己的 童话城堡，请可爱的动物们去做客。然后把你编的故事来讲给大家听，好吗？ 课 堂 反 馈 或 作 业 设 计 教 师 板 书 设 计 课后生字词抄写 会走路的树 路 晨 奇 陪 趣 丽 角 概 激 教 后 反 思 及 总 结